O Ensino de Geografia e as Adaptações Curriculares na Inclusão Escolar
Item
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Título
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O Ensino de Geografia e as Adaptações Curriculares na Inclusão Escolar
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Perspectiva Geográfica
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Autor
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Suelen Terre de Azevedo
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Assunto
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Adaptações Curriculares
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Educação Especial
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Ensino de Geografia
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Inclusão Escolar
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Abstract
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Este trabalho objetiva analisar como as adaptações curriculares na disciplina de Geografia podem contribuir para a inclusão de alunos com transtorno de aprendizagem. Neste sentido, esperamos compreender a educação inclusiva, identificando as estratégias e os procedimentos de adaptações curriculares como possibilidade de concretização do processo inclusivo e relacionar a disciplina de Geografia no processo de ensino aprendizagem da Educação Especial. A pesquisa de caráter bibliográfico compreende analisar as adaptações curriculares como possibilidade para auxiliar as dificuldades verificadas em sala de aula, adaptando-as para o bem-estar coletivo e individual dos alunos com transtornos de aprendizagem. Enfatizando especificamente a disciplina escolar de Geografia, refletindo sobre como o processo de ensino aprendizagem é relevante para os alunos com transtornos de aprendizagem e como a disciplina de Geografia pode auxiliar no processo da inclusão escolar, visto que ao compreender a realidade é possível que os alunos se identifiquem como agentes autônomos favorecendo sua inclusão escolar.
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volume
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14
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issue
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20
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Páginas
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37-47
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Date
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2019
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Língua
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pt
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issn
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1981-4801
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Rights
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Direitos autorais 2020 Perspectiva Geográfica
