FORMAÇÕES EM GEOGRAFIA – IDENTIDADES E ARTICULAÇÕES
Item
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Título
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FORMAÇÕES EM GEOGRAFIA – IDENTIDADES E ARTICULAÇÕES
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Boletim Paulista de Geografia
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PUC-SP
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PUC-SP
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Autor
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Jorge Luiz Barcellos da Silva
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Regina Rizzo Ramires
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Assunto
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articulações
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formação em Geografia
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identidade
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Abstract
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A reflexão que se apresenta aqui refere-se à experiência acumulada em nossas atividades profissionais como docentes do Departamento de Geografia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, atuando no Projeto de Reforma Curricular dos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Geografia. O processo de discussão, pautado fundamentalmente em discussões de cunho epistemológico em curso, tanto no âmbito nacional como internacional, ganha corpo na medida em que algumas referências passam a ser consideradas. É o caso das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Geografia (Resolução CNE/CES 14, de 13 de março de 2002 do Conselho Nacional de Educação), que indicam novas perspectivas de mercado, novos encaminhamentos teórico-metodológicos, novas temáticas e abordagens sobre o ferramental técnico e de campo, etc. Entretanto, essa discussão foi ampliada, respaldada pelas Diretrizes Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica (Resolução CNE/CP 1, de 18 de fevereiro de 2002 do Conselho Nacional de Educação), as quais, por legislarem sobre a especificidade da formação de professores, nos possibilitaram concretamente a elaboração de duas propostas curriculares que, embora sejam articuladas, preservam as respectivas identidades profissionais próprias de cada processo formativo.
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issue
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86
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Páginas
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123-136
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Date
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2007
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Língua
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pt
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issn
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2447-0945
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Rights
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Direitos autorais 2017 Jorge Luiz Barcellos da Silva, Regina Rizzo Ramires
