GEOGRAFIA ESCOLAR E CURRÍCULO: APORTES DA CONSTRUÇÃO DO SABER GEOGRÁFICO E DOS POSTULADOS ACADÊMICOS
Item
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Título
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GEOGRAFIA ESCOLAR E CURRÍCULO: APORTES DA CONSTRUÇÃO DO SABER GEOGRÁFICO E DOS POSTULADOS ACADÊMICOS
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Revista Ensino de Geografia (Recife)
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Autor
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Gilvan Charles Cerqueira de Araújo
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Sidelmar Alves da Silva Kunz
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Assunto
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Currículo
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Epistemologia da Geografia
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Geografia Escolar
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Raciocínio Geográfico.
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Abstract
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Neste trabalho apresentamos a construção do saber geográfico tendo como prerrogativa as orientações didático-pedagógicas da Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Por meio dos princípios norteadores do raciocínio geográfico é possível construirmos caminhos para uma base conceitual e categorial do pensamento geográfico em sua ponte com a Geografia Escolar, buscando o aperfeiçoamento e aprofundamento da base epistemológica da Geografia para a prática cotidiana em sala de aula e construção de novas possibilidades curriculares, fortalecidas pelo resgate do escopo teórico e metodológico da Geografia. Sendo assim, o objetivo principal do trabalho é propor uma dialogia entre as produções e reflexões acadêmicas, voltadas e referentes à Geografia Escolar, com a construção de novas vias curriculares para esta ciência. Por meio dos elementos constituintes do cerne da chegada dos postulados epistemológicos da Geografia na escola, vislumbra-se como foco no debate a apresentação de caminhos para construção curricular para a Geografia no ambiente escolar.
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volume
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2
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issue
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2
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Páginas
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99-112
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Date
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2019/12/16
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Língua
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pt
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doi
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10.38187/regeo
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issn
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2594-9616
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título curto
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GEOGRAFIA ESCOLAR E CURRÍCULO
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Rights
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Direitos autorais 2019 Revista Ensino de Geografia (Recife)
