EDUCAÇÃO PELA PESQUISA E A APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA ESCOLAR
Item
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Título
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EDUCAÇÃO PELA PESQUISA E A APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA ESCOLAR
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Revista Ensino de Geografia (Recife)
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Autor
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Douglas Vinícius Stumm
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Assunto
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Aprendizagem
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Educação pela pesquisa
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Geografia escolar
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Abstract
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A aprendizagem escolar dos discentes deixa muito a desejar. Os dados obtidos pelas avaliações externas comprovam tal situação. Tal problema tem causas multifatoriais, porém a principal delas vem a ser o modelo didático-metodológico instrucionista baseado unicamente nas aulas, as quais possuem um rito pré-estabelecido e, normalmente, são seguidas à risca pelos docentes. Todas as disciplinas escolares são afetadas por esta baixa aprendizagem, inclusive a disciplina de geografia que não vem cumprindo suas funções na escolarização, bem como tem se tornado inócua e insossa devido a forma como é trabalhada. Dessa forma, por meio de levantamento bibliográfico, busca-se expor uma maneira mais adequada de trabalhar com estes conhecimentos, especialmente na construção de reconstrução de habilidades e competências, as quais se fazem necessárias na atualidade perante o mundo globalizado. A partir disso, defende-se que o modelo de educação pela pesquisa proposto pelo professor Pedro Demo seria o mais adequado, isto é, cumpre o papel de propiciar oportunidades de aprendizagem significativa aos discentes, outorgando ao professor o papel de mediador deste processo. Ademais, tal modelo didático-metodológico tem como eixo central o aprender a aprender e não o trabalho pormenorizado com uma enorme carga de conteúdos, o que é bastante adequado.
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volume
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2
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issue
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1
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Páginas
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97-115
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Date
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2019/07/01
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Língua
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pt
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doi
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10.38187/regeo
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issn
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2594-9616
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Rights
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Direitos autorais 2019 Revista Ensino de Geografia (Recife) - ISSN: 2594-9616
