A PRÁTICA DA AULA DE CAMPO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA ABORDAGEM SOBRE AS CONDIÇÕES HÍDRICAS ATUAIS.
Item
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Título
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A PRÁTICA DA AULA DE CAMPO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA ABORDAGEM SOBRE AS CONDIÇÕES HÍDRICAS ATUAIS.
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Revista de Geografia, Meio Ambiente e Ensino
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UFPR
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UFPR
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Description
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UFPR
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Autor
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Izabel de Faria
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Ana Mara Dias Moreno
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Elaine de Cacia de Lima de Lima Frick
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Assunto
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aula de campo
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geografia
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recursos hídricos
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Abstract
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A Geografia constitui uma disciplina que ensinada em sala de aula muitas vezes não é compreendida pelos alunos. Considerando o desinteresse destes pela disciplina, o presente trabalho destaca como metodologia diferenciada a aula de campo no ensino de Geografia visando aproximar os discentes com a realidade em que estão inseridos. Dessa forma, o objetivo deste trabalho consiste em despertar o interesse pela disciplina, proporcionar uma leitura crítica do espaço destacando a importância da aula de campo no ensino da Geografia. Assim, foi realizado com apoio do Subprojeto Geografia do PIBID/UFPR, uma aula de campo com os alunos do 1º ano do ensino médio, do colégio Estadual Flávio Ferreira da Luz (Curitiba - PR), tendo como tema as condições das águas superficiais e a qualidade destas. Por meio dessa prática pedagógica, observou-se que os discentes puderam compreender os conceitos discutidos em sala e também mostraram-se conscientes quanto à preservação dos rios.
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volume
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9
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issue
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1
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Páginas
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54-72-72
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Date
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2018
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Língua
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pt
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issn
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2178-3306
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título curto
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A PRÁTICA DA AULA DE CAMPO NO ENSINO DE GEOGRAFIA
