AS EPISTEMOLOGIAS DA DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA: POR ENTRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE ENSINO
Item
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Título
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AS EPISTEMOLOGIAS DA DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA: POR ENTRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE ENSINO
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Para Onde!?
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UFRGS
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Autor
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Victória Sabbado Menezes
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Nestor André Kaercher
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Assunto
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Educação geográfica
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concepções epistemológicas
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formação docente
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Abstract
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A pesquisa relaciona-se à temática da “Educação geográfica e formação de professores” e tem como objetivo conhecer as concepções epistemológicas de Geografia e de Educação que assentam as práticas educativas de professores e acadêmicos de Geografia do município de Pelotas/RS. O caminho metodológico é constituído pela revisão bibliográfica, pesquisa documental e pesquisa de campo. Adotou-se a técnica da observação simples e da entrevista por pautas e o método de análise do conteúdo. A pesquisa revelou um pluralismo epistemológico tanto nas concepções teóricas quanto na ação pedagógica, de modo que não há uma única corrente da Geografia e da Educação sobre a qual os sujeitos se apoiam. Observou-se também uma discrepância entre a epistemologia da prática de professores e acadêmicos, o que evidencia a necessidade de repensar nossas concepções a partir do estudo e diálogo constante entre os educadores, sejam eles iniciantes ou experimentados.
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volume
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10
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issue
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1
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Páginas
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45-51
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Date
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2018
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Língua
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pt
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issn
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1982-0003
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título curto
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AS EPISTEMOLOGIAS DA DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA
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Rights
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Direitos autorais 2018 Para Onde!?
