UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL EM QUEVEDOS/RS
Item
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Título
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UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL EM QUEVEDOS/RS
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PESQUISAR – Revista de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia
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UFSM
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UFN
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Autor
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Natália Lampert Batista
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Elsbeth Léia Spode Becker
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Roberto Cassol
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Assunto
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Educação Ambiental
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Sequência Didática
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cartografia escolar
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Abstract
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O homem construiu sua história por meio do constante processo de ocupação e transformação do espaço natural. A Geografia possui como objeto de análise esta relação, sociedade-natureza, e, neste contexto, a temática ambiental é fortemente marcada no seu discurso. Os mapas revelam, então, uma complexa e valiosa linguagem para a compreensão do espaço geográfico. Nesse sentido, o presente estudo teve como objetivo geral apresentar uma sequência didática para a sensibilização ambiental por meio de um recurso de ensino: o Hipermapa. Com base nos resultados da pesquisa, acredita-se que as práticas vinculadas ao entendimento ambiental local, como a construção de mapas mentais, a utilização de materiais de ensino voltados ao município (Hipermapa) e a reflexão sistematizada e escrita sobre a sua realidade ambiental contribuem para o entendimento do espaço geográfico de modo articulado, inter-relacional e sistêmico, permitindo um pensar mais reflexivo e despertando o sentimento de pertencimento e de identidade dos educandos.
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volume
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4
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issue
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6
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Páginas
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4-17
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Date
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2017
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Língua
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pt
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Rights
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Direitos autorais 2017 PESQUISAR – Revista de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia
