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Elemento de conjunto
Itens
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OFICINAS DE CARTOGRAFIA TÁTIL: FORMANDO PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA INCLUSIVA - ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: O QUE PENSAM OS(AS) ACADÊMICOS(AS) DE CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA A RESPEITO?
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A MEMÓRIA NA REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO: APROXIMAÇÕES COM A CARTOGRAFIA ESCOLAR -
JOGOS CARTOGRÁFICOS: METODOLOGIAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE TEFÉ
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O USO E A POTÊNCIA DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA NO ENSINO DA GEOGRAFIA ESCOLAR: ESTUDO COM PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE SALVADOR -
CURRÍCULO E DIVERSIDADE: DESAFIOS E PROPOSTAS DA INCLUSÃO
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O ETNOMAPEAMENTO POTIGUARA DAS TERRAS INDÍGENAS DA PARAÍBA: as possíveis abordagens de etnomapas como recurso didático na etnoeducação
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CONSUMO CONSCIENTE: O ensino de geografia e o despertar para se tornar um consumidor-cidadão
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DIFUSÃO DE TRAJETÓRIAS URBANO-INDUSTRIAIS NO ESPAÇO-TEMPO -
FORMAÇÃO CONTINUADA EM GEOGRAFIA: DIÁLOGOS SOBRE A CARREIRA DOCENTE E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
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A GEOGRAFIA QUE SE ENSINA EM SALA DE AULA: EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS/AL - Deslocamento de estudantes, possíveis atrativos e a relação com o desempenho escolar: um estudo de caso
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AS CONTRIBUIÇÕES DO TRABALHO DE CAMPO PARA GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: INTERSEÇÃO RURAL EM MEIO A UMA REGIÃO DENSAMENTE URBANIZADA, FLORIANÓPOLIS/SC -
GEOTECNOLOGIAS APLICADAS AO ENSINO DE CARTOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA COM O GOOGLE EARTH E O GPS NO ENSINO FUNDAMENTAL II -
A TEMÁTICA DA IDENTIDADE/DIFERENÇA COMO POSSIBILIDADE NA GEOGRAFIA ESCOLAR -
MAPAS HÍBRIDOS E MULTIMODAIS: EM BUSCA DE MULTILETRAMENTOS NA CARTOGRAFIA ESCOLAR -
PRÁTICAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA EM ESPAÇOS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE -
A Educação Geográfica e a Cidade: A Geografia Escolar, o Método e o Ensino da Cidade -
A Representação do Espaço Geográfico na Educação Básica -
As Cconcepções de Professores da Rede Pública de Ensino de Irati/PR sobre o Currículo da Geografia na Escola Básica -
Cine-fundão e a Globalização: Subvertendo o uso das TICs no Ensino de Geografia -
Concepção de 'Campo' dos Estudantes do Núcleo do Campo Leoniza Carvalho Agostini -
EDUCAÇÃO E PLANEJAMENTO URBANO PARTICIPATIVO -
Formação de Professores em Geografia: Reflexões e Indagações sobre Educação Integral, Organização Curricular por Áreas do Conhecimento e Diversidade -
Formação e Profissionalização da Docência