ENSAIO SOBRE PRÁTICAS SUBVERSIVAS CONTRA A PEDAGOGIA DO DESASTRE: “DELEUZE E GUATARRI E FILOSOFIA E GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO”

Título: ENSAIO SOBRE PRÁTICAS SUBVERSIVAS CONTRA A PEDAGOGIA DO DESASTRE: “DELEUZE E GUATARRI E FILOSOFIA E GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO”; ENTRE-LUGAR; UFGD-MS
Autor: Bianchi Agostini Gobbo
Assunto: filosofia; geografia; pedagogia; pensamento; tradição
Abstract: Nosso ensaio não discute os problemas pedagógicos decorrentes da já reconhecida infraestrutura pobre e inadequada de nossas instituições de ensino básico. Analisamos a problemática pedagógica a partir da dimensão do pensamento, isto é, da tradição do pensar filosófico e científico que sustenta as práticas educacionais, particularmente no campo do ensino de Geografia. A pedagogia do desastre, hegemonicamente praticada, é caracterizada por tentar fazer dos estudantes cópias de um modelo ideal, pois institui em seus processos um dever-ser. Baseando-nos, sobretudo, no pensamento filosófico de Deleuze e Guatarri, com pitadas nietzscheanas, procuramos evidenciar que são possíveis outras pedagogias e outras formas de ensinar Geografia a partir, sobretudo, do exercício da liberdade do pensar.
volume: 4
issue: 7
Páginas: 87-104
Date: 2013
Língua: pt
doi: 10.30612/el.v4i7.2676
issn: 2177-7829
título curto: ENSAIO SOBRE PRÁTICAS SUBVERSIVAS CONTRA A PEDAGOGIA DO DESASTRE
uri: http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/entre-lugar/article/view/2676
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