Ensino de Geografia e prática docente interdisciplinar: Um diálogo entre a Geografia e a Psicologia
Item
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Título
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Ensino de Geografia e prática docente interdisciplinar: Um diálogo entre a Geografia e a Psicologia
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Geografia em Atos (Online)
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UNESP-PP
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UNIFAI
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Autor
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Nicole Mieko Takada Moreti
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Cassiano Ricardo Rumin
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Assunto
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PIBID
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Psicologia
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ensino de Geografia
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Abstract
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Objetiva-se com o presente artigo apresentar um relato de experiência pedagógica em uma perspectiva da Geografia Humanista, realizado na escola estadual Dr. Pércio Gomes Gonzales de Flórida Paulista/SP. Essa experiência compôs o Programa de Iniciação à Docência (PIBID) desenvolvido pela UNIFAI de Adamantina/SP em parceria com a CAPES, entre os anos de 2015-2018. Integrou por meio de metodologias ativas discentes de licenciatura em Psicologia nas práticas do cotidiano escolar e nas aulas de Geografia, priorizando entre os componentes do conteúdo curricular noções de lugar, migração e identidade. Utilizando-se de exibições e produções de registros fotográficos em diversas situações do cotidiano escolar, envolveu alunos do 7º ao 8º ano. Em linhas gerais, acerca dos resultados, é possível afirmar que o Programa proporcionou uma aprendizagem significativa ao introduzir os discentes na prática pedagógica, reforçando a autonomia e a tomada de decisões. O uso da fotografia permitiu a abertura ao criativo dos alunos, estimulando a interação dialógica, a criticidade e a formação conceitual, através mecanismos perceptivos, cognitivos e culturais de percepções individuais ou dos grupos de alunos.
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volume
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2
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issue
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7
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Páginas
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59-78
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Date
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2018
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Língua
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Português
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doi
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10.35416/geoatos.v2i7.6101
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issn
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1984-1647
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título curto
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Ensino de Geografia e prática docente interdisciplinar
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Rights
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