DAS REFORMAS CURRICULARES ÀS PRÁTICAS EM SALA DE AULA: O CASO DAS ACTIVIDADES LABORATORIAIS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS
Item
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Título
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DAS REFORMAS CURRICULARES ÀS PRÁTICAS EM SALA DE AULA: O CASO DAS ACTIVIDADES LABORATORIAIS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS
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Boletim Paulista de Geografia
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Universidade do Minho
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Universidade do Minho
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Autor
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Laurinda Leite
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Luís Dourado
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Assunto
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Reorganização curricular
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actividades laboratoriais
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ensino básico
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professores de ciências
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representações de práticas.
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Abstract
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As reformas e reorganizações curriculares realizadas em Portugal ao longo dos últimos 30 anos têm tido repercussões nas disciplinas de ciências, designadamente no que respeita à componente laboratorial. Com a Reorganização Curricular do Ensino Básico (RCEB), iniciada em 2001, esta componente tornou-se obrigatória e a duração dos tempos lectivos foi alargada, entre outros, para facilitar a realização de actividades laboratoriais. Neste artigo comparam-se as representações de 298 professores de ciências do 2º e 3º ciclos do Ensino Básico relativas às práticas de implementação de actividades laboratoriais, antes e após a RCEB. Ao contrário do que seria de esperar, a RCEB não parece ter conduzido a alterações relevantes nas representações que os professores têm das suas próprias práticas.
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issue
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86
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Páginas
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95-122
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Date
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2007
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Língua
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pt
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issn
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2447-0945
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título curto
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DAS REFORMAS CURRICULARES ÀS PRÁTICAS EM SALA DE AULA
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Rights
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Direitos autorais 2017 Laurinda Leite, Luís Dourado
