EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR DE GEOGRAFIA Y EL CAMBIO PEDAGOGICO EN LA ENSEÑANZA GEOGRAFICA

Título: EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR DE GEOGRAFIA Y EL CAMBIO PEDAGOGICO EN LA ENSEÑANZA GEOGRAFICA; Boletim Paulista de Geografia; Universidad de Los Andes
Autor: José Armando Santiago Rivera
Assunto: Ensino de Geografia.; Pensamento de Professor
Abstract: Com a importância adquirida pela orientação qualitativa da ciência, afirmou-se a subjetividade de o que é professor, como uma opção importante para a inovação do ensino geográfico. Esta abordagem é apoiada nos argumentos do interacionismo simbólico, o interacionismo dialético e o reconstrucionismo social do programa de estudos, para validar as concepções do que é professor elaboradas desde o seu protagonismo na prática escolar e social. Conclui que a subjetividade de o que é professor deve ser harmonizada com o julgamento do perito para desenvolver alternativas pedagógicas relevantes e coerentes com a realidade contemporânea.
issue: 86
Páginas: 23-44
Date: 2007
Língua: pt
issn: 2447-0945
uri: https://www.agb.org.br/publicacoes/index.php/boletim-paulista/article/view/715
Rights: Direitos autorais 2017 José Armando Santiago Rivera