CONTRIBUIÇÕES DAS DIVERSAS LINGUAGENS AO ENSINO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA BÁSICA
Item
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Título
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CONTRIBUIÇÕES DAS DIVERSAS LINGUAGENS AO ENSINO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA BÁSICA
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OKARA: Geografia em debate
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UEP
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Autor
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Josandra Araújo Barreto de Melo
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Assunto
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ensino
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linguagem
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pedagogia
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projetos
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Abstract
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O presente artigo propõe uma reflexão acerca da Geografia escolar, na perspectiva de fomentar algumas possibilidades de dinamização do seu ensino, a partir da utilização das diferentes linguagens geográficas. Para alcançar tais objetivos, além de uma breve discussão acerca da importância do acervo de linguagens disponíveis para tal ensino, relatam-se algumas experiências desenvolvidas a partir do Subprojeto de Geografia/PIBID, da Universidade Estadual da Paraíba, desenvolvidas com base na Pedagogia de Projetos, buscando oportunizar a aprendizagem geográfica e minimizar os problemas de deficit de atenção detectados nas turmas participantes, algumas delas caracterizadas por grande dispersão e hiperatividade de parte significativa dos alunos. De forma geral, pode-se afirmar que os resultados da utilização das linguagens no ensino de Geografia vêm sendo satisfatórios, dependendo das características de cada turma e associadas ao domínio do conteúdo e criatividade dos alunos bolsistas do PIBID. Deve-se ressaltar, entretanto, que a intenção neste espaço não é de propor a reprodução de receitas no ensino a partir das linguagens utilizadas, mas fomentar possibilidades na busca por melhorias no processo de ensino e aprendizagem em Geografia.
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volume
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12
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issue
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1
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Páginas
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23-39
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Date
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2018
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Língua
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pt-BR
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doi
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10.22478/ufpb.1982-3878.2018v12n1.38214
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issn
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1982-3878
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Rights
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Direitos autorais 2018 OKARA: Geografia em debate
