CONCEPÇÕES DE GEOGRAFIA NO LIVRO DIDÁTICO: ESTUDO DE CASO DA COLEÇÃO PESPECTIVA (6º–9º ANOS).
Item
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Título
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CONCEPÇÕES DE GEOGRAFIA NO LIVRO DIDÁTICO: ESTUDO DE CASO DA COLEÇÃO PESPECTIVA (6º–9º ANOS).
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OKARA: Geografia em debate
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UFF
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UFCE
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Autor
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Daniel Sombra
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Madson Quaresma
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Carlos Castro
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Assunto
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Livro didático
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ensino de geografia
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teorias geográficas e pedagógicas.
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Abstract
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O presente artigo possui como objeto de análise os livros do 6º ao 9º ano da Coleção Perspectiva, de autoria de Cláudia Magalhães, Lilian Sourient, Marcos Gonçalves e Roseni Rudek, da Editora do Brasil. A construção da análise teve sua origem em uma pesquisa de cunho bibliográfico, a qual objetivou o reconhecimento das perspectivas geográficas e didático-pedagógicas correntes presentes na obra, no que tange à questão do ensino de geografia. Partiu-se, assim, para a análise do manual do professor da coleção para constatação das perspectivas da autoria com relação a sua obra, e, posteriormente, à análise dos livros didáticos propriamente ditos. O objetivo central deste trabalho é identificar a filiação teórico-metodológica dos livros didáticos da referida coleção, no que concerne a tendências geográficas e didático-pedagógicas. Os objetivos específicos são observar se os autores, ao longo dos quatro livros didáticos, logram cumprir o que afirmam no manual do professor no tocante aos objetivos, aos conteúdos, à metodologia e à avaliação anunciadas.
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volume
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9
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issue
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1
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Páginas
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144-168
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Date
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2015
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Língua
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pt
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issn
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1982-3878
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título curto
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CONCEPÇÕES DE GEOGRAFIA NO LIVRO DIDÁTICO
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Rights
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Direitos autorais
