A PEDAGOGIA ANARQUISTA E RADICAL E A CENTRALIDADE DO TRABALHO NA ESCOLA

Título: A PEDAGOGIA ANARQUISTA E RADICAL E A CENTRALIDADE DO TRABALHO NA ESCOLA; OKARA: Geografia em debate; UNESP
Autor: Antônio Elísio Garcia Sobreira
Assunto: Estado; anarquismo; centralidade; pedagogia
Abstract: Este artigo trata da centralidade do trabalho na escola e da pedagogia anarquista e radical. O texto conterá um relato de uma oficina/aula direcionada para aperfeiçoar a compreensão de conceitos complexos marxista como mais-valia. Na seqüência desse relato serão expostas as questões teóricas e práticas, bem com as limitações dessa atividade. São incluídas discussões sobre a pedagogia radical e anarquista no sentido de questionar o controle do Estado das práticas dos professores. A escola é um local relativamente autônomo em nossa sociedade, mas algumas construções intelectuais favoráveis à lógica empresarial e às estruturas de dominação estão bastante presentes nessa ambiente. Os pedagogos anarquistas e críticos oferecem elementos para resistir a esse processo de corporitization e controles impostos às escolas.
Palavras-chave: pedagogia anarquista, controle do Estado, corporitization
volume: 2
issue: 1
Páginas: 55-71
Date: 2008
Língua: pt
issn: 1982-3878
uri: http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/okara/article/view/1772
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