Geografia escolar e o lugar: a construção de conhecimentos no processo de ensinar/aprender geografia | Geosaberes
Item
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Título
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Geografia escolar e o lugar: a construção de conhecimentos no processo de ensinar/aprender geografia | Geosaberes
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Geosaberes
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UnB
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Autor
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HUGO DE CARVALHO SOBRINHO
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Assunto
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categoria
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geografia escolar
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lugar
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significados
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Abstract
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Este artigo tem o objetivo de destacar a categoria lugar na compreensão da espacialidade, no sentido de viabilizar a construção de
significados vividos por uma dada comunidade, num dado local, passíveis de compreensão da própria totalidade e, por conseguin te, da
apreensão do processo de produção e reprodução do próprio espaço. Pesquisas evidenciam que é possível atribuir significados aos conteúdos
de Geografia por meio da identificação e análise dos fenômenos experimentados no cotidiano vivido pelos alunos e sua posterio r relação
com outros contextos, em outras escalas. A metodologia utilizada para sua elaboração baseia-se na perspectiva qualitativa, cuja pesquisa
bibliográfica apoia-se em autores que pesquisam a temática da Geografia Escolar. Nesse sentido, o trabalho está dividido em três momentos
inter-relacionados. A preferência dessa temática relaciona-se à busca por possibilidades e proposições metodológicas mais condizentes com
o processo de ensinar/aprender Geografia.
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volume
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9
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issue
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17
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Date
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2018
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Língua
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pt-BR
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título curto
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Geografia escolar e o lugar
