SOBRE AS GEOGRAFIAS QUE APRENDO E ENSINO: A QUESTÃO DO CONHECIMENTO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO EM IRATI, PARANÁ
Item
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Título
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SOBRE AS GEOGRAFIAS QUE APRENDO E ENSINO: A QUESTÃO DO CONHECIMENTO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO EM IRATI, PARANÁ
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Geografia Ensino & Pesquisa
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Autor
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Daniel Luiz Stefenon
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Assunto
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Formação de Professores
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conhecimento
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geografia
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licenciatura
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Abstract
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O estudo de caso que deu origem a este texto procurou identificar as representações dos estudantes de licenciatura em Geografia da UNICENTRO, Campus de Irati/PR, acerca dos distanciamentos e aproximações entre a academia e a escola. A partir dos resultados da pesquisa e sua relação com os referentes teóricos acerca da temática em questão, aponta-se para uma necessária revisão dos princípios que fundamentam o processo formativo inicial do docente, em especial do curso em questão, os quais estejam mais fortemente identificados com a escola, compreendida como um locus tanto de partilha de identidades, como também, promotor de equidade de acesso ao chamado “conhecimento poderoso”.
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volume
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21
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issue
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1
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Páginas
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87-93
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Date
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2017
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Língua
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pt
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doi
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10.5902/2236499415939
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issn
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2236-4994
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título curto
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SOBRE AS GEOGRAFIAS QUE APRENDO E ENSINO
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Rights
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Direitos autorais 2017 Geografia Ensino & Pesquisa
