EDUCAÇÃO E METROPOLIZAÇÃO: O CASO DAS ESCOLAS PÚBLICAS NAS ÁREAS CENTRAIS E VALORIZADAS DE SÃO PAULO

Título: EDUCAÇÃO E METROPOLIZAÇÃO: O CASO DAS ESCOLAS PÚBLICAS NAS ÁREAS CENTRAIS E VALORIZADAS DE SÃO PAULO; Geografia em Questão; USP
Autor: Gilberto Cunha Franca
Assunto: Política Pública; bairro; cidade; escola; urbanização
Abstract: Esta pesquisa aborda a relação da escola pública com a geografia dos lugares. Analisa os nexos entre a urbanização e as políticas educacionais em São Paulo. A questão consiste em compreender a situação das escolas centrais, que pertenceram aos antigos bairros, diante das adequações funcionais e do desinteresse das camadas médias e altas. O estudo de caso da EE Prof. Antonio Alves Cruz permitiu apreender a metamorfose da escola de bairro, e seu dilema para sobreviver no centro da cidade. Encontrou solução na ampliação do seu raio de ação, atingindo pontos distintos da metrópole; adequou-se a diversas modalidades de ensino; aceitou diversas formas de uso. Em alguns momentos seus personagens se encontram, porém, o que ressalta é o quadro preocupante de desintegração da comunidade escolar, que a deixa vulnerável perante os ajustes dos órgãos superiores de ensino.
volume: 4
issue: 2
Date: 2011
Língua: pt
issn: 2178-0234
título curto: EDUCAÇÃO E METROPOLIZAÇÃO
uri: http://e-revista.unioeste.br/index.php/geoemquestao/article/view/4743
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