Estratégia de Ensino de Geografia pela poética da Negritude
Item
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Título
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Estratégia de Ensino de Geografia pela poética da Negritude
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Boletim Gaúcho de Geografia
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UNESP-PP
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UFG
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Autor
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Claudio Jose Bertazzo
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Mychelle Priscila de Melo
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Assunto
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Geografia
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Igualdade étnica
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Literatura Infantil
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Abstract
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Propusemos construir uma estratégia para ensinar Geografia em que estivessem articulados Literatura Infantil e Negritude, isto de tal maneira que gerassem conteúdos geográficos para utilização em sala de aula. O objetivo que nos moveu foi, além de tornar o estudo da Geografia mais prazeroso, através de propostas metodológicas que ressaltem a presença e a igualdade dos negros na nossa sociedade, foi o de, justamente, enfrentar as questões dos preconceitos étnicos na escola e na sociedade. Metodologicamente, fundamentamos nossa escolha para a abordagem das questões da negritude a partir da obra literária Valentina (VASSALO, 2007). Nesta obra, dedicada ao público infantil do ensino fundamental I, encontramos os elementos necessários para fazer a transposição dos textos poéticos para os conteúdos geográficos. O principal resultado que obtivemos foi a construção de fluxogramas para ensinar conceitos e temas geográficos a partir das poéticas da obra literária escolhida, além de conseguirmos amadurecer as idéias relacionadas à articulação Geografia – Literatura – Negritude. Deste resultado, animamo-nos a continuar a enfrentar a questão da igualdade racial e da invisibilidade do negro na sociedade.
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volume
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42
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issue
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1
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Date
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2015
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Língua
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pt
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issn
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2357-9447
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Rights
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Direitos autorais
