FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESCOLA, CONHECIMENTO, LINGUAGEM E ENSINO DE GEOGRAFIA

Título: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESCOLA, CONHECIMENTO, LINGUAGEM E ENSINO DE GEOGRAFIA; Terra Livre; UNIFESP
Autor: Jorge Luiz Barcellos da Silva
Assunto: Formação de Professores; ensino; ensino fundamental; escola; linguagem
Abstract: O presente trabalho apresenta breve considerações sobre a formação de professores
dos anos iniciais do ensino fundamental. Enfatizamos que para a construção de saberes
necessários para a atuação docente nessa etapa educacional um movimento é central ao
longo do percurso formativo. A explicitação de problematizações que assinalem: a razão de
ser da escola básica, o dimensionamento do significado do conhecimento no contexto das
proposições pedagógicas, o papel das linguagens no contexto escolar e o reconhecimento
de identidades dos saberes curriculares. Além disso, destacamos aspectos que identificam os
fundamentos e o papel do ensino de Geografia na formação dos professores, assim como
assinalamos ponderações propositivas para se trabalhar com esse componente curricular nos
anos iniciais do ensino fundamental.
volume: 1
issue: 38
Páginas: 99-120
Date: 2012
Língua: pt-BR
issn: 0102-8030
título curto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
uri: http://www.agb.org.br/publicacoes/index.php/terralivre/article/view/462
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