Mudanças e continuidades nos livros didáticos de Geografia: uma análise comparativa em Brasil, Espanha e Portugal
Item
-
Título
-
Mudanças e continuidades nos livros didáticos de Geografia: uma análise comparativa em Brasil, Espanha e Portugal
-
Terra Livre
-
UFRGS
-
Universidade de Lisboa
-
Description
-
Universidade de Valencia
-
Autor
-
Ivaine Maria Tonini
-
Sérgio Claudino
-
Xosé Manuel Souto
-
Assunto
-
Geografia
-
Recurso didático
-
livros didáticos
-
mudanças
-
permanências
-
Abstract
-
Este estudo trata de uma analise comparativa sobre livros didáticos de Geografia entre países que tem estreitos vínculos históricos-educacionais, para compreender como eles se conectam, com a intenção de observar inovações didáticas contributivas para o ensino de Geografia e significativo ao estudante. Os livros didáticos são recursos muito utilizado nas salas de aulas, por corresponder a um resumo canônico dos temas acadêmicos. Na representação social dos estudantes o livro didático assume como conteúdo para estudar para passar nas várias avaliações que são realizadas para o sucesso escolar. As análises são em algumas edições das décadas de 1980 e 2000 de livros de ensino médio, cujos inícios apontam que as continuidades observadas estão atreladas pelas normas registradas nas novas políticas publicas impostas, as quais ainda direcionam conteúdos e editoração dos livros. As mudanças estão na inserção de novos conteúdos que trazem sinais de abordagens mais reflexivas. Ao estabelecer comparações entre os países constata-se que os livros apresentam mudanças nos aspectos formais (textos, mapas, gráficos e imagens), mas a visão de mundo inscrita entre o período analisado manteve muita inércia sobre entendimento de mundo.
-
volume
-
2
-
issue
-
45
-
Páginas
-
31-61
-
Date
-
2017
-
Língua
-
pt
-
issn
-
0102-8030
-
título curto
-
Mudanças e continuidades nos livros didáticos de Geografia
-
Rights
-
Direitos autorais 2017 Terra Livre
