Refugiados em quadrinhos: proposta de ensino de geografia nos cursos integrados do Ifsp – Campus Avaré/SP
Item
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Título
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Refugiados em quadrinhos: proposta de ensino de geografia nos cursos integrados do Ifsp – Campus Avaré/SP
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GEOGRAFIA (Londrina)
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IFSP
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UNESP-PP
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Autor
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Juliano Ricciardi Floriano Silva
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Diânice Oriane da Silva
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Assunto
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Ensino de Geografia.
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Histórias em quadrinhos
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Refugiados
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Abstract
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Este artigo é resultado de um projeto de ações de ensino, na modalidade de monitoria, realizada no Campus do IFSP, na cidade de Avaré, estado de São Paulo. O intuito desse projeto foi desenvolver com os alunos do ensino técnico integrado ao ensino médio, uma proposta de emprego da arte sequencial das histórias em quadrinhos na disciplina de Geografia. A arte sequencial é utilizada desde o entretenimento infanto-juvenil na forma das HQs como também é uma técnica adotada no cinema, na forma de storyboards, usada no planejamento de cenas que serão rodadas em cenários distintos. Acredita-se que essa linguagem pode ser utilizada também, com finalidades didáticopedagógicas, por isso, foram adaptados relatos de refugiados, que no momento de sua aplicação recheavam os noticiários internacionais, mostrando o drama dessas pessoas que se deslocavam em busca de uma vida melhor. Após a introdução e sensibilização ao tema, realizado pelo docente e o auxílio do bolsista/monitor, os alunos pesquisaram outros relatos de refugiados e transformaram em histórias em quadrinhos, que podem ser consultados na rede mundial de computadores.
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volume
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26
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issue
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1
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Páginas
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131-142
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Date
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2017
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Língua
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pt
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doi
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10.5433/2447-1747.2017v26n1p131
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issn
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2447-1747
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título curto
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Refugiados em quadrinhos
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Rights
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Direitos autorais 2017 Geografia (Londrina)
