LA CUESTIÓN AGRARIA URUGUAYA EN LOS MANUALES ESCOLARES DE GEOGRAFÍA: UNA APROXIMACIÓN A SU EVOLUCIÓN HISTÓRICA (The uruguayan agrarian question in geography textbooks: an approach to historical evolution)

Título: LA CUESTIÓN AGRARIA URUGUAYA EN LOS MANUALES ESCOLARES DE GEOGRAFÍA: UNA APROXIMACIÓN A SU EVOLUCIÓN HISTÓRICA (The uruguayan agrarian question in geography textbooks: an approach to historical evolution); REVISTA NERA; IPA
Autor: César Cutinella
Assunto: Geografia Escolar; Uruguai; espaço agrário; manuais escolares; questão agrária; território
Abstract: El Uruguay, por su base agropecuaria, se ha constituido en un territorio en pugna, configurándose un conflicto por la tierra que se ha mantenido con mayor o menor visibilidad a lo largo de su historia. La cuestión agraria, sin embargo, no siempre ha estado en el primer plano de la discusión pública. El discurso dominante ha intentado sistemáticamente omitir su existencia en el proceso de construcción de un estado-nación agroexportador. La geografía, como disciplina académica o escolar, no ha sido ajena a este discurso. En el presente trabajo se propone explorar, a partir de los manuales escolares, las concepciones acerca de la cuestión agraria presentes en los distintos momentos del desarrollo del campo de la geografía en nuestro país.
issue: 24
Páginas: 36-50
Date: 2014
Língua: es
issn: 1806-6755
título curto: LA CUESTIÓN AGRARIA URUGUAYA EN LOS MANUALES ESCOLARES DE GEOGRAFÍA
uri: http://revista.fct.unesp.br/index.php/nera/article/view/2594
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