Habilidades e competências no pensar e fazer geomorfologia: proposta para a formação em geografia
Item
    
        
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        Título                
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                        Habilidades e competências no pensar e fazer geomorfologia: proposta para a formação em geografia
                                            
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                        GEOUSP: Espaço e Tempo (Online)
                                            
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                        UFSJ
                                            
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                        UFMG
                                            
        
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        Autor                
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                        Carla Juscélia Oliveira Souza
                                            
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                        Roberto Célio Valadão
                                            
        
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        Assunto                
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                        Geomorfologia
                                            
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                        competência
                                            
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                        ensino
                                            
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                        habilidade
                                            
        
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        Abstract                
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                        A principal motivação deste trabalho são as raras contribuições acerca de habi-
 lidades necessárias para o pensar e o fazer geomorfologia. Com base em noções
 sobre habilidades e competências cunhadas por pesquisadores da área educacio-
 nal, na revisão de literatura pertinente à edificação do conhecimento geomorfo-
 lógico, na metodologia desse campo do conhecimento e no acompanhamento
 de atividades práticas de 28 graduandos, propõe-se um guia de referência para
 avaliação do desempenho de estudantes de graduação em geografia referente a
 conteúdos de geomorfologia. Nesse guia, se apresentam e discutem habilidades
 identificadas em leituras e discussões sobre conceitos, noções, visualização e re-
 presentação espacial, importantes ao raciocínio geomorfológico. As habilidades
 foram organizadas em três eixos referentes: (i) ao entendimento conceitual e ao
 raciocínio geomorfológico; (ii) à representação geomorfológica: linguagem ima-
 gética, e (iii) à linguagem. Essas permitem verificar o desempenho dos alunos
 quanto ao raciocínio geomorfológico.
        
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        volume                
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                        19
                                            
        
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        issue                
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        Páginas                
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                        93-108
                                            
        
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        Date                
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                        2015
                                            
        
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        título curto                
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                        Habilidades e competências no pensar e fazer geomorfologia
                                            
        
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        Língua                
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                        pt
                                            
        
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        doi                
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                        10.11606/issn.2179-0892.geousp.2015.99768
                                            
        
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        issn                
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                        2179-0892