O conhecimento pedagógico do conteúdo na prática profissional de professores de geografia
Item
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Título
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O conhecimento pedagógico do conteúdo na prática profissional de professores de geografia
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GEOUSP: Espaço e Tempo (Online)
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UEM
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USP
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Autor
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Claudivan Sanches Lopes
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Nídia Nacib Pontuschka
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Assunto
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Formação do professor de geografia
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Geografia
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conhecimento pedagógico do conteúdo
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profissionalidade
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sabere docentes
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Abstract
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Neste artigo, descrevemos e analisamos a produção e o desenvolvimento do co-
nhecimento pedagógico do conteúdo (CPC), categoria de conhecimento docen-
te criada por Lee S. Shulman para a prática profissional de professores de geogra-
fia. No contexto das pesquisas que estudam os saberes docentes, discutimos a
importância desse tipo de conhecimento para o desenvolvimento da profissiona-
lidade docente e fortalecimento de sua identidade profissional. Além de pesquisa
bibliográfica, obtivemos dados e informações por meio de observação de aulas
e entrevista com cinco professores de geografia experientes e especialistas que
lecionam em Maringá-PR. Procuramos mostrar que o desenvolvimento do CPC
pelo professor é um dos signos da compreensão especial dos conteúdos geográ-
ficos que exige uma docência de qualidade nessa área e que também revela o
domínio da profissão. Assim, esperamos contribuir com o processo de formação
desses professores e com o fortalecimento de sua identidade profissional.
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volume
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19
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issue
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1
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Páginas
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76-92
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Date
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2015
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título curto
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1
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Língua
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pt
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doi
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10.11606/issn.2179-0892.geousp.2015.79809
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issn
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2179-0892
