TERRITORIALIDADE DA EDUCAÇÃO: AS ESCOLAS PÚBLICAS NAS ÁREAS CENTRAIS DE SÃO PAULO
Item
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Título
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TERRITORIALIDADE DA EDUCAÇÃO: AS ESCOLAS PÚBLICAS NAS ÁREAS CENTRAIS DE SÃO PAULO
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GEOUSP: Espaço e Tempo (Online)
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USP
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Autor
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Gilberto Cunha Franca
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Assunto
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escola pública
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lugar
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políticas educacionais
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urbanização
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Abstract
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O objetivo deste artigo é discutir a territorialidade da educação, como parte do
conjunto das infraestruturas sociais. Ele analisa, mais especificamente, a situação de uma
antiga escola localizada em Pinheiros, no Município de São Paulo. Trata-se da experiência
dramática desta escola diante das transformações metropolitanas e educacionais, e que têm
levado ao esvaziamento e ao fechamento de dezenas de estabelecimentos de ensino nas
áreas mais centrais e valorizadas deste Município. O texto procura explicar como as forças
sociais imbricadas em diferentes escalas geográficas evoluíram, e se enfrentaram, na
configuração deste problema. Expõe-se, portanto, aqui, um estudo geográfico da educação e
as tentativas de sujeitos dispersos de uma comunidade para preservar sua antiga escola.
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issue
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32
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Páginas
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109-122
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Date
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2012
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título curto
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1
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TERRITORIALIDADE DA EDUCAÇÃO
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Língua
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pt
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doi
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10.11606/issn.2179-0892.geousp.2012.74285
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issn
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2179-0892
