Observatório da Geografia Brasileira

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  O TRABALHO DE CAMPO EM GEOGRAFIA: UMA ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA
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  O PAPEL DA TÉCNICA NO PROCESSO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA
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  O GEÓGRAFO E A PESQUISA DE CAMPO
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  GEOGRAFIA: CIÊNCIA DA COMPLEXIDADE (OU DA RECONCILIAÇÃO ENTRE NATUREZA E CULTURA)
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  ESPACIALIDADE BRASILEIRA ATUAL: UMA INTRODUÇÃO AO DEBATE DA RELAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO SOCIOESPACIAL E BLOCO HISTÓRICO
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  ASPECTOS GEOGRÁFICOS DO CRESCIMENTO DA CIDADE DE SÃO PAULO
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  A PESQUISA E O TRABALHO DE CAMPO: UM PROBLEMA POLÍTICO PARA OS PESQUISADORES, ESTUDANTES E CIDADÃOS
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  A IMPLICAÇÃO: UM NOVO SEDIMENTO A SE EXPLORAR NA GEOGRAFIA?
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  A GEOGRAFIA QUE DESEJAMOS
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  A EMERGÊNCIA DE UM NOVO FATO URBANO DE CARÁTER METROPOLITANO EM SÃO PAULO
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  VINTE ANOS DO “FALA PROFESSOR”: REVISITANDO OS ENCONTROS NACIONAIS DE ENSINO DE GEOGRAFIA
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  UM ANTIGO DEBATE (A DIVISÃO E A UNIDADE DA GEOGRAFIA) AINDA ATUAL?
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  OS SABERES DOCENTES E A PROPOSTA DE ESTUDO DO ESPAÇO LOCAL ATRAVÉS DE ATLAS ESCOLARES MUNICIPAIS: UMA AUTO-REFLEXÃO
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  METAFÍSICA, NATUREZA E GEOGRAFIA: APONTAMENTOS PARA O DEBATE SOBRE A GEOGRAFIA FÍSICA MODERNA
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  HACIENDO GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA
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  FORMAÇÕES EM GEOGRAFIA – IDENTIDADES E ARTICULAÇÕES
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  EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR DE GEOGRAFIA Y EL CAMBIO PEDAGOGICO EN LA ENSEÑANZA GEOGRAFICA
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  DAS REFORMAS CURRICULARES ÀS PRÁTICAS EM SALA DE AULA: O CASO DAS ACTIVIDADES LABORATORIAIS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS
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  DA NECESSIDADE DA FESTA À NECESSIDADE DO ESPETÁCULO
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  CIDADE: VIA DE ACESSO DA ARTE À ESCOLA
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  AS CRIANÇAS NAS GUERRAS: UMA DISCUSSÃO PARA O ENSINO SUPERIOR DE GEOGRAFIA
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  ALPHAVILLE E TAMBORÉ: CIRCUNSTÂNCIAS HISTÓRICAS MEDIEVAIS NA APROPRIAÇÃO DE TERRAS PARA CONDOMÍNIO DE ALTO PADRÃO
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  A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E OS DESAFIOS PARA A DEMOCRACIA
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  A CONDIÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO: O CARÁTER MERCANTIL DESSAS INSTITUIÇÕES E A DEGRADAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE
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  A CIDADE E SUAS REPRESENTAÇÕES