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Observatório da Geografia Brasileira

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Formação e Profissionalização da Docência
Formação de Professores em Geografia: Reflexões e Indagações sobre Educação Integral, Organização Curricular por Áreas do Conhecimento e Diversidade
EDUCAÇÃO E PLANEJAMENTO URBANO PARTICIPATIVO
Concepção de 'Campo' dos Estudantes do Núcleo do Campo Leoniza Carvalho Agostini
Cine-fundão e a Globalização: Subvertendo o uso das TICs no Ensino de Geografia
As Cconcepções de Professores da Rede Pública de Ensino de Irati/PR sobre o Currículo da Geografia na Escola Básica
A Representação do Espaço Geográfico na Educação Básica
A Educação Geográfica e a Cidade: A Geografia Escolar, o Método e o Ensino da Cidade
PRÁTICAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA EM ESPAÇOS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE
MAPAS HÍBRIDOS E MULTIMODAIS: EM BUSCA DE MULTILETRAMENTOS NA CARTOGRAFIA ESCOLAR
A TEMÁTICA DA IDENTIDADE/DIFERENÇA COMO POSSIBILIDADE NA GEOGRAFIA ESCOLAR
GEOTECNOLOGIAS APLICADAS AO ENSINO DE CARTOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA COM O GOOGLE EARTH E O GPS NO ENSINO FUNDAMENTAL II
AS CONTRIBUIÇÕES DO TRABALHO DE CAMPO PARA GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: INTERSEÇÃO RURAL EM MEIO A UMA REGIÃO DENSAMENTE URBANIZADA, FLORIANÓPOLIS/SC
Deslocamento de estudantes, possíveis atrativos e a relação com o desempenho escolar: um estudo de caso
A GEOGRAFIA QUE SE ENSINA EM SALA DE AULA: EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS/AL
FORMAÇÃO CONTINUADA EM GEOGRAFIA: DIÁLOGOS SOBRE A CARREIRA DOCENTE E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
DIFUSÃO DE TRAJETÓRIAS URBANO-INDUSTRIAIS NO ESPAÇO-TEMPO
CONSUMO CONSCIENTE: O ensino de geografia e o despertar para se tornar um consumidor-cidadão
O ETNOMAPEAMENTO POTIGUARA DAS TERRAS INDÍGENAS DA PARAÍBA: as possíveis abordagens de etnomapas como recurso didático na etnoeducação
CURRÍCULO E DIVERSIDADE: DESAFIOS E PROPOSTAS DA INCLUSÃO
O USO E A POTÊNCIA DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA NO ENSINO DA GEOGRAFIA ESCOLAR: ESTUDO COM PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE SALVADOR
JOGOS CARTOGRÁFICOS: METODOLOGIAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE TEFÉ
A MEMÓRIA NA REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO: APROXIMAÇÕES COM A CARTOGRAFIA ESCOLAR
ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: O QUE PENSAM OS(AS) ACADÊMICOS(AS) DE CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA A RESPEITO?
OFICINAS DE CARTOGRAFIA TÁTIL: FORMANDO PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA INCLUSIVA