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Observatório da Geografia Brasileira

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GEOGRAFIA DA SAÚDE: DIAGNÓSTICO DA ESQUITOSSOMOSE NO SÍTIO JIBOIA EM SÃO JOSÉ DA LAJE-AL
EVOLUÇÃO DAS CATEGORIAS DE PROPRIEDADE DA TERRA NO BRASIL
CONCEPÇÕES DE GEOGRAFIA NO LIVRO DIDÁTICO: ESTUDO DE CASO DA COLEÇÃO PESPECTIVA (6º–9º ANOS).
CARTOGRAFIA SOCIAL DO ESPAÇO URBANO DE MONTES CLAROS/MG: PARA APRENDER NA CIDADE E APREENDER A CIDADE
ANOTAÇÕES PARA UMA POSSÍVEL RELAÇÃO: LITERATURA, REDES E REGIÃO
ANÁLISE MORFODINÂMICA DA BACIA DO ALTO CURSO DO RIO TAPEROÁ (PB)
ANALISE DA QUALIDADE DA ÁGUA DO RIO POTI, ENTRE A PONTE DA PRIMAVERA E A PONTE LEONEL BRIZOLA, TERESINA, PIAUÍ.
A FEIRA DO APITO DE MINAÇU, GOIÁS: o espaço do encontro e da troca
A ESCOLA E O ENSINO DE GEOGRAFIA NA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO
AUTORES E LIVROS DIDÁTICOS REGIONAIS DE GEOGRAFIA (1870 – 1910): elementos históricos e educacionais para uma espacialização do fenômeno
AULA DE CAMPO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: proposta metodológica e estudo de caso
APRESENTAÇÃO - ORA COMPÊNDIO, ORA LIVROS ESCOLARES, ORA LIVROS DIDÁTICOS: sempre necessários na Geografia escolar
ABORDAGENS DO CONTEÚDO DE GEOGRAFIA DE GOIÁS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM AULAS DE GEOGRAFIA
A PRODUÇÃO E CIRCULAÇÃO DO SABER ESCOLAR: o Nordeste enquanto conteúdo escolar nos livros didáticos de Geografia
PRESENÇA INDÍGENA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA
REGIMES VISUAIS DA QUESTÃO AMBIENTAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA NA ARGENTINA
POROROCA DE SABERES: por entre crianças, infâncias e modos de ver e viver o espaço geográfico
OS PAÍSES TROPICAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA DO ENSINO SECUNDÁRIO FRANCÊS ENTRE 1925 E 1960
OS MANUAIS DE ENSINO DE GEOGRAFIA PRODUZIDOS NO PRIMEIRO TERÇO DO SÉCULO XX: fontes e objetos de estudo
O TERRITÓRIO COMO FERRAMENTA ANALÍTICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: dos dispositivos de controle à produção de multi/transterritorialidades
O ENSINO DE GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA DA TEORIA DESENVOLVIMENTAL DE DAVÍDOV
LOS ESCENARIOS DE LA COTIDIANIDAD, LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y LA COMPLEJA REALIDAD GLOBALIZADA
GEOFILOSOFANDO COM CRIANÇAS, COMO CRIANÇA...
ENSINO DE GEOGRAFIA E RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO: as contribuições de Pistrak para a superação da dicotomia curricular
AS TEMÁTICAS FÍSICO-NATURAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS E NO ENSINO DE GEOGRAFIA