A CARTOGRAFIA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: A APRENDIZAGEM MEDIADA
Item
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Título
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A CARTOGRAFIA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: A APRENDIZAGEM MEDIADA
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lista de autores
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MAFALDA NESI FRANCISCHETT
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Resumo
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Desenvolvemos este trabalho com o objetivo de construir uma proposta metodológica de ensino-aprendizagem da Geocartografia no Ensino Superior. Verificamos como ocorre o episódio dialógico interativo durante a açăo mediadora na conduçăo do ensino de Cartografia numa abordagem interdisciplinar e averiguamos a importância das representaçőes cartográficas especificamente da maquete para o estudo do espaço geográfico. Realizamos a experięncia com maquete por tręs anos consecutivos. Apresentamos no primeiro momento deste trabalho a base teórica e uma síntese sobre a prática básica para a construçăo de maquetes. Na seqüęncia a pesquisa empírica realizada nos últimos anos (1998/1999) com alunos do segundo ano do Curso de Geografia da UNIOESTE Campus de Francisco Beltrăo - PR. A maquete representa a realidade a relaçăo entre as faixas de altitude ordenadas no sentido crescente. O que está sendo representado é a relaçăo entre as faixas de altitude experimentadas concretamente no terreno. Respaldamo-nos na metodologia da pesquisa-açăo. Efetuamos uma incursăo no campo da linguagem ao abordar o sistema de uso dos signos e da semiótica destacando a teoria de Charles Peirce. Abordamos também a linguagem cartográfica e a maquete geográfica enquanto representaçăo cartográfica e exploramos a mediaçăo enquanto categoria de conduçăo e comunicaçăo pedagógica fundamentada em Vygotsky.
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Abstract
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Palavras Chave
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CARTOGRAFIA ESCOLAR
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ENSINO
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GEOGRAFIA
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MAQUETE
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Key Words
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE EST.PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO
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Data
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2001
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Páginas
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219
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Localização
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FCT/UNESP
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Orientador
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ELISEU SAVÉRIO SPOSITO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UNESP
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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mafalda@wln.com.br