O ESTUDO DO MEIO NA EDUCAÇĂO AMBIENTAL FORMAL: CONTRIBUIÇŐES DA TEORIA CRÍTICA DA GEOGRAFIA
Item
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Título
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O ESTUDO DO MEIO NA EDUCAÇĂO AMBIENTAL FORMAL: CONTRIBUIÇŐES DA TEORIA CRÍTICA DA GEOGRAFIA
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lista de autores
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LUNA LETICIA DE MATTOS LAMBERT
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Resumo
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A PRESENTE DISSERTAÇĂO AVALIA O USO DO PROCEDIMENTO DE ENSINO ESTUDO DO MEIO NA EDUCAÇĂO AMBIENTAL FORMAL. ASSUME ENQUANTO PREMISSAS BÁSICAS QUE A TEORIA CRÍTICA DA GEOGRAFIA E A PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA DA EDUCAÇĂO EM ESPECIAL SUA CORRENTE ESPANHOLA APRESENTAM SABERES E MÉTODOS RELEVANTES PARA QUE A PRÁTICA DA EDUCAÇĂO AMBIENTAL FORMAL ASSUMA CARÁTER DE TRANSFORMAÇĂO SOCIAL TAL QUAL PRECONIZADO POR SUA CORRENTE CRÍTICA. ANCORASE SOBRE A GEOGRAFIA CRÍTICA DE MILTON SANTOS. NA EDUCAÇĂO AMBIENTAL FUNDAMENTA-SE SOBRE OS ESCRITOS DE ENRIQUE LEFF PHILLIPPE LAYRARGUES E ISABEL CARVALHO. CÉSAR COLL E ISABEL SOLÉ REPRESENTAM AS REFERĘNCIAS NA TEORIA CONSTRUTIVISTA DA EDUCAÇĂO E MARIA LÍDIA FERNANDES E NÍDIA PONTUSCHKA FUNDAMENTAM OS ENTENDIMENTOS ACERCA DO PROCEDIMENTO DE ENSINO ESTUDO DO MEIO. TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA EM EDUCAÇĂO E O PROCESSO DESENVOLVIDO NA REALIZAÇĂO DA IV CONFERĘNCIA NACIONAL INFANTO-JUVENIL PARA O MEIO AMBIENTE REALIZADA EM 2013 ENVOLVENDO DESDE A PUBLICAÇĂO DO MINISTÉRIO D
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Abstract
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THIS THESIS EVALUATES THE USE OF FIELD WORK TEACHING PROCEDURES IN FORMAL ENVIRONMENTAL EDUCATION. IT ASSUMES AS BASIC PREMISES THAT CRITICAL THEORY OF GEOGRAPHY AND THE CONSTRUCTIVIST PERSPECTIVE OF EDUCATION ESPECIALLY ITS SPANISH CHAIN HAVE RELEVANT KNOWLEDGE AND METHODS TO THE PRACTICE OF FORMAL ENVIRONMENTAL EDUCATION TO TAKE CHARACTER OF SOCIAL TRANSFORMATION AS RECOMMENDED BY ITS CRITICAL TENDENCY. ITżS SUPPORTED BY MILTON SANTOS'S CRITICAL GEOGRAPHIC THEORY. IN ENVIRONMENTAL EDUCATION IS BASED ON THE WRITINGS OF ENRIQUE LEFF PHILLIPPE LAYRARGUES AND ISABEL CARVALHO. CÉSAR COLL AND ISABEL SOLÉ REPRESENT THE REFERENCES IN THE CONSTRUCTIVIST THEORY OF EDUCATION AND TAKES MARIA LÍDIA FERNANDES AND NÍDIA PONTUSCHKA AS A BASES FOR THE UNDERSTANDING OF FIELD WORK TEACHING PROCEDURE. THIS IS A QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION AND THE PROCESS DEVELOPED IN THE REALIZATION OF THE FOURTH CHILDREN AND YOUTH NATIONAL CONFERENCE FOR THE ENVIRONMENT HELD IN 2013 RANGING FROM THE PUBLICATION OF THE MINISTRY OF
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Palavras Chave
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ESPACIALIDADE
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PEDAGOGIA CONSTRUTIVISTA
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TRANSFORMAÇĂO SOCIAL
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ESCOLAS SUSTENTÁVEIS
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Key Words
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CONSTRUCTIVIST PEDAGOGY
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SOCIAL TRANSFORMATION
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SUSTAINABLE SCHOOLS
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
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Data
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2015
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Páginas
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119
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL - BCE
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Orientador
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MARLI SALES
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UNB
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Área de Concentração
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GESTĂO AMBIENTAL E TERRITORIAL
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Língua
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Português
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email
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ANULLAMBERT@GMAIL.COM