INCLUSĂO: EDUCAÇĂO AMBIENTAL APLICADA AO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA ALUNOS SURDOS NO CEF 08 DO GAMA-DF DO 6O. AO 9O. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Item
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Título
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INCLUSĂO: EDUCAÇĂO AMBIENTAL APLICADA AO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA ALUNOS SURDOS NO CEF 08 DO GAMA-DF DO 6O. AO 9O. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
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lista de autores
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JEAN VOLNEI FERNANDES
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Resumo
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O DESENVOLVIMENTO DESSA DISSERTAÇĂO DE MESTRADO TEVE COMO FOCO PRINCIPAL BUSCAR MECANISMOS QUE FACILITASSEM O ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS PORTADORES DE DEFICIĘNCIA AUDITIVA NO TOCANTE ŔS QUESTŐES RELATIVAS Ŕ EDUCAÇĂO AMBIENTAL. O INTERESSE PELO ASSUNTO SURGIU A PARTIR DAS SITUAÇŐES VIVENCIADAS PELO PESQUISADOR DURANTE O TRABALHO COMO PROFESSOR DE GEOGRAFIA PARA ALUNOS COM SURDEZ DO 6ş AO 9ş ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 08 DO GAMA-DF. PARA DAR RESPALDO Ŕ PESQUISA FORAM REALIZADAS LEITURAS DE TEMAS LIGADOS Ŕ INCLUSĂO Ŕ EDUCAÇĂO DE PESSOAS COM SURDEZ E Ŕ EDUCAÇĂO AMBIENTAL. FOI APLICADA JUNTO AOS ALUNOS SURDOS PESQUISA QUALITATIVA/QUANTITATIVA COM O INTUITO DE CONHECER O PENSAMENTO DOS ALUNOS EM RELAÇĂO ŔS QUESTŐES AMBIENTAIS E SOCIAIS. A METODOLOGIA DE PESQUISA TEVE COMO PROPÓSITO PREPARAR AULAS DE EDUCAÇĂO AMBIENTAL COM FOCO NA COLETA SELETIVA E NA RECICLAGEM QUE FOSSEM MAIS SIGNIFICATIVAS E APROPRIADAS PARA O APRENDIZADO DO ALUNO SURDO. OS PASSOS SEGUINTES DA METODOLOGIA
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Abstract
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THE DEVELOPMENT OF THIS DISSERTATION FOCUSED PRIMARILY SEEK MECHANISMS THAT FACILITATE THE TEACHING AND LEARNING OF STUDENTS WITH HEARING IMPAIRMENT CONCERNING ISSUES RELATED TO ENVIRONMENTAL EDUCATION. THE INTEREST IN THE SUBJECT AROSE FROM THE SITUATIONS EXPERIENCED BY THE RESEARCHER WHILE WORKING AS A PROFESSOR OF GEOGRAPHY FOR STUDENTS WITH DEAFNESS FROM 6TH TO 9TH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL AT FUNDAMENTAL EDUCATION CENTER 08 OF GAMA-DF. TO GIVE SUPPORT TO RESEARCH WERE PERFORMED READINGS ISSUES RELATED TO INCLUSION EDUCATION OF PEOPLE WITH DEAFNESS AND ENVIRONMENTAL EDUCATION. IT WAS APPLIED TO THE DEAF STUDENTS QUALITATIVE AND QUANTITATIVE RESEARCH IN ORDER TO MEET STUDENTS' THINKING REGARDING ENVIRONMENTAL AND SOCIAL ISSUES. THE RESEARCH METHODOLOGY HAD AS PURPOSE TO PREPARE ENVIRONMENTAL EDUCATION CLASSES FOCUSING ON SELECTIVE COLLECTION AND RECYCLING TO BE MORE MEANINGFUL AND APPROPRIATE TO THE LEARNING OF DEAF STUDENTS. THE FOLLOWING STEPS OF THE METHODOLOGY CONSISTED OF THE JUNCTION OF TRIPOD
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Palavras Chave
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EDUCAÇĂO DE SURDOS
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EDUCAÇĂO AMBIENTAL
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INCLUSĂO
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Key Words
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DEAF EDUCATION
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ENVIRONMENTAL EDUCATION
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INCLUSION
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
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Data
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2015
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Páginas
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101
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL - BCE
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Orientador
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RUTH ELIAS DE PAULA LARANJA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UNB
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Área de Concentração
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GESTĂO AMBIENTAL E TERRITORIAL
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Língua
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Português
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email
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J.VOLNEI@UOL.COM.BR