A CARTOGRAFIA COMO LINGUAGEM NAS AULAS DE GEOGRAFIA: DE- SAFIOS DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO DISTRITO FEDERAL
Item
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Título
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A CARTOGRAFIA COMO LINGUAGEM NAS AULAS DE GEOGRAFIA: DE- SAFIOS DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO DISTRITO FEDERAL
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lista de autores
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VANIA LUCIA COSTA ALVES SOUZA
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Resumo
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O USO DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA OCORRE NO ENSINO MÉDIO NO ÂMBITO DAS RELAÇŐES HUMANAS SUBMETIDO ŔS LIMITAÇŐES NORMATIVAS AFETIVAS SIMBÓLICAS E DE PODER QUE INFLUENCIAM DIRETAMEN- TE O TRABALHO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA. AO ADOTAR A ABORDAGEM DA CARTOGRAFIA COMO LINGUA- GEM POSICIONA-SE O MAPA COMO UM IMPORTANTE GĘNERO DE DISCURSO EM VIRTUDE DE SUAS PARTICU- LARIDADES DE COMUNICAÇĂO E INTERAÇĂO HUMANA. AMPLIA-SE ASSIM A CONCEPÇĂO CLÁSSICA AQUELA RESTRITA Ŕ LOCALIZAÇĂO E DESCRIÇĂO DOS FENÔMENOS GEOGRÁFICOS PARA UMA CARTOGRAFIA QUE ACOMPA- NHE AS TRANSFORMAÇŐES DO ESPAÇO E INCLUA OS SUJEITOS ESCOLARES. NO ENTANTO. O USO DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA ENFRENTA OBSTÁCULOS NAS AULAS DO ENSINO MÉDIO. TURMAS COM REDUZIDA CARGA HORÁRIA DE GEOGRAFIA SALAS SUPERLOTADAS E AULAS QUE DIRECIONAM OS CONTEÚDOS ŔQUELES EXIGIDOS PELOS EXAMES EXTERNOS RESTRINGEM O APROFUNDAMENTO DOS ESTUDOS COM OS MAPAS. ACRESCENTA-SE Ŕ PRO- BLEMÁTICA A POUCA FAMILIARIZAÇĂO DO PROFESSOR COM AS GEOTECNOLOGIAS E A AUSĘNCIA DE RECURSOS HUMANOS
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Abstract
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THE USE OF CARTOGRAPHIC LANGUAGE OCCURS IN HIGH SCHOOL IN THE CONTEXT OF HUMAN RELATIONS SUB- JECT TO REGULATORY EMOTIONAL SYMBOLIC AND POWER LIMITATIONS THAT DIRECTLY INFLUENCE THE GEOG- RAPHY TEACHERżS WORK. IN THE APPROACH OF CARTOGRAPHY AS A LANGUAGE THE MAP IS POSITED AS AN IMPORTANT SPEECH GENRE DUE TO ITS PECULIARITIES IN COMMUNICATION AND HUMAN INTERACTION. THUS IT BROADENS THE CLASSICAL CONCEPTION WHICH IS RESTRICTED TO THE LOCATION AND DESCRIPTION OF THE GEOGRAPHIC PHENOMENA TO A STUDY THAT ACCOMPANIES THE SPACE TRANSFORMATIONS AND INCLUDES SCHOOL SUBJECTS. HOWEVER THE USE OF CARTOGRAPHIC LANGUAGE FACES SOME OBSTACLES IN HIGH SCHOOL CLASSES. REDUCED GEOGRAPHY CLASS HOURS OVERCROWDED CLASSROOMS AND TEACHING PRACTIC- ES THAT DIRECT THE GEOGRAPHY CONTENT TO THE ONE REQUIRED BY THE EXTERNAL EXAMINATIONS RESTRICT THE DEEPENING OF THE STUDIES WITH THE MAPS. BESIDES LACK OF HUMAN RESOURCES IN CHARGE OF THE COM- PUTER ROOM AT SCHOOLS THAT WHEN IT IS KEPT CLOSED REDUCES THE CHANCES OF WORKING W
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Palavras Chave
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CARTOGRAFIA ESCOLAR
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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LETRAMENTOS
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CURRÍCULO
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Key Words
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SCHOOL CARTOGRAPHY
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GEOGRAPHY TEACHING
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LITERACIES
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CURRICULUM
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
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Data
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2016
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Páginas
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175
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL- BCE
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Orientador
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RAFAEL SANZIO ARAUJO DOS ANJOS
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UNB
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Área de Concentração
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GESTĂO AMBIENTAL E TERRITORIAL
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Língua
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Português
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email
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COSTA.VANIA0@GMAIL.COM