O ENSINO DE GEOGRAFIA PARA ALUNOS COM DEFICIĘNCIA VISUAL: NOVAS METODOLOGIAS PARA ABORDAR O CONCEITO DE PAISAGEM
Item
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Título
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O ENSINO DE GEOGRAFIA PARA ALUNOS COM DEFICIĘNCIA VISUAL: NOVAS METODOLOGIAS PARA ABORDAR O CONCEITO DE PAISAGEM
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lista de autores
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LUCIANA MARIA SANTOS DE ARRUDA
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Resumo
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A PRESENTE DISSERTAÇĂO FOI DESENVOLVIDA A PARTIR DA NECESSIDADE DE REPENSAR O ENSINO DE GEOGRAFIA PARA ALUNOS COM DEFICIĘNCIA VISUAL NO QUE TANGE AO CONCEITO DE PAISAGEM. PARA ISSO O OBJETIVO PRINCIPAL FOI A CRIAÇĂO DE MATERIAIS DIDÁTICOS SENSORIAIS UTILIZANDO AS EXPERIĘNCIAS VIVIDAS PELOS ALUNOS DO INSTITUTO BENJAMIN CONSTANT (IBC) NA PAISAGEM QUE ESTAS COMPŐEM. TAMBÉM FOI NECESSÁRIA UMA REFLEXĂO SOBRE A EDUCAÇĂO ESPECIAL E INCLUSIVA NO MUNDO E NO BRASIL ż E HOJE PARTICULARMENTE NO BRASIL COM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA POIS A LEGISLAÇĂO TEVE UM GRANDE AVANÇO. APRESENTAR O IBC E COMO ESTE SE ORGANIZA COMO CENTRO DE REFERĘNCIA TAMBÉM FOI DE SUMA IMPORTÂNCIA UMA VEZ QUE SE FAZ NECESSÁRIO UM RESGATE HISTÓRICO DO ENSINO DE GEOGRAFIA NESSA INSTITUIÇĂO CENTENÁRIA E PIONEIRA VISTO QUE OS PRIMEIROS MATERIAIS DIDÁTICOS TÁTEIS UTILIZADOS NO ENSINO DESSES ALUNOS ESTAVAM ALI. A METODOLOGIA UTILIZADA PELOS PROFESSORES É UM DIFERENCIAL A PARTIR DO MOMENTO EM QUE AS DIFERENTES LINGUAGENS SĂO UTILIZADAS PARA DESENVOLVE
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Abstract
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THE PRESENT DISSERTATION WAS DEVELOPED FROM THE NEED TO RETHINK THE TEACHING OF GEOGRAPHY TO VISUALLY IMPAIRED STUDENTS CONCERNING THE LANDSCAPE CONCEPT. IN ORDER TO DO THAT THE MAIN GOAL WAS THE CREATION OF SENSORY DIDACTIC MATERIAL USING THE EXPERIENCES LIVED BY THE STUDENTS OF INSTITUTO BENJAMIN CONSTANT (IBC) IN THE LANDSCAPE THAT COMPOSES IT. IT WAS ALSO NECESSARY A REFLECTION ON SPECIAL AND INCLUSIVE EDUCATION IN THE WORLD AND IN BRAZIL PARTICULARLY NOWADAYS IN BRAZIL WITH AN INCLUSIVE PERSPECTIVE IN WHICH LEGISLATION HAS ADVANCED GREATLY. TO PRESENT IBC AND HOW IT ORGANIZES ITSELF AS A CENTER OF REFERENCE WAS ALSO OF THE UTMOST IMPORTANCE AS IT IS NECESSARY A HISTORICAL RECOVERY OF THE TEACHING OF GEOGRAPHY IN THIS CENTENARIAN AND PIONEER INSTITUTION DUE TO THE FACT THAT THE FIRST TACTILE DIDACTIC MATERIALS USED IN THE TEACHING OF THESE STUDENTS WERE THERE. THE METHODOLOGY USED BY TEACHERS IS A DIFFERENTIAL FROM THE MOMENT THAT SEVERAL LANGUAGES ARE EMPLOYED TO DEVELOP THE TEACHING OF GEOGRAPHY IN T
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Palavras Chave
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DEFICIĘNCIA VISUAL
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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PAISAGEM MULTISSENSORIAL
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MATERIAIS DIDÁTICOS SENSORIAIS
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Key Words
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VISUAL IMPAIRMENT
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THE TEACHING OF GEOGRAPHY
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MULTISENSORY LANDSCAPE
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SENSORY DIDACTIC MATERIALS
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
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Data
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2014
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Páginas
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175
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Localização
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UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA, MG
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Orientador
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ADRIANY DE AVILA MELO SAMPAIO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFU
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA E GESTĂO DO TERRITÓRIO
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Língua
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Português
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email
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LUCIANA.MARIA.ARRUDA@GMAIL.COM