CONTRADIÇŐES ENTRE O CAMPO E A CIDADE NO TRIÂNGULO MINEIRO: UMA REFLEXĂO SOBRE O FECHAMENTO DAS ESCOLAS NO CAMPO

Título

lista de autores

ARIANE MARTINS NOGUEIRA

Resumo

A INTEGRAÇĂO DA ECONOMIA AGROEXPORTADORA COM UM MODELO URBANO INDUSTRIAL ACARRETOU O SURGIMENTO DE INÚMEROS DILEMAS SOCIAIS TAIS COMO: CONCENTRAÇĂO DE TERRAS ĘXODO RURAL EXTENSĂO DO TECIDO URBANO DENTRE OUTRAS QUESTŐES QUE MODIFICARAM A REALIDADE DA SOCIEDADE BRASILEIRA NO MODO DE PRODUZIR DE CONSUMIR E DE VIVER. NESTE CENÁRIO BUSCA-SE COMPREENDER AS CAUSAS E CONSEQUĘNCIAS DO FECHAMENTO DAS ESCOLAS NO CAMPO PRINCIPALMENTE POR INTERPRETAR ESTE PROCESSO COMO LEGITIMADOR DO ESVAZIAMENTO DO CAMPO PARA DISPONIBILIZAR TERRAS PARA A EXPANSĂO DO AGRONEGÓCIO E COMO ESTRATÉGIA UTILIZADA PARA DESARTICULAR AS COMUNIDADES E DESENRAIZAR NAS FUTURAS GERAÇŐES A IDENTIDADE COM O CAMPO. ENTRE 2010 E 2018 NO BRASIL FORAM FECHADAS 21.822 ESCOLAS PÚBLICAS EM ÁREAS RURAIS EM MINAS GERAIS TOTALIZAM-SE 1.751 ESCOLAS - DAS QUAIS 1.644 SĂO MUNICIPAIS. PARTESE DESTA PROBLEMÁTICA E A CENTRALIDADE DESTE ESTUDO É O TRIÂNGULO MINEIRO CUJOS DADOS ESTATÍSTICOS INDICAM QUE CADA VEZ MAIS ESTÁ SENDO TRANSFORMADO EM żAGRÍCOLAż CAMPO FUNCIONAL PARA A INDÚSTRIA VAZIO DE GENTE E CHEIO DE MONOCULTIVOS DE CANA-DE-AÇÚCAR E GRĂOS O RURAL DIVERSO MULTIFACETADO É CADA VEZ MAIS żRESIDUALż. A PESQUISA EMPÍRICA FOI REALIZADA EM DOZE MUNICÍPIOS LOCALIZADOS NO TRIÂNGULO MINEIRO: ÁGUA COMPRIDA CAMPO FLORIDO CARNEIRINHO COMENDADOR GOMES CONQUISTA GURINHATĂ IPIAÇU LIMEIRA DO OESTE PIRAJUBA SĂO FRANCISCO DE SALES UNIĂO DE MINAS E VERÍSSIMO. FORAM REALIZADAS ENTREVISTAS NAS SECRETARIAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇĂO VISTO QUE É NA ESFERA MUNICIPAL QUE SE TEM CONTABILIZADO O MAIOR ÍNDICE DE FECHAMENTO. CONSTATOU-SE A SIMILARIDADE NO DISCURSO DE QUE FECHAR UMA ESCOLA É RESULTADO DA NECESSIDADE DE CONTER GASTOS MUNICIPAIS OU DE QUE O FECHAMENTO SE DEVE Ŕ FALTA DE ALUNOS EM CONTRAPARTIDA AOS EXORBITANTES VALORES DESTINADOS AO TRANSPORTE DESTES ALUNOS. VERIFICOU-SE TAMBÉM QUE A DECISĂO PELO FECHAMENTO OCORRE DE FORMA UNILATERAL COMO DECISĂO NA ESFERA ADMINISTRATIVA MUNICIPAL POIS RARAMENTE A COMUNIDADE É CONSULTADA DURANTE O PROCESSO. DENTRE OS MUNICÍPIOS PESQUISADOS AINDA EXISTEM ESCOLAS MUNICIPAIS ATIVAS NO CAMPO SOMENTE EM CAMPO FLORIDO GURINHATĂ E LIMEIRA DO OESTE NOS DEMAIS TODAS AS ESCOLAS FORAM DESATIVADAS E DIARIAMENTE CERCA DE 1800 ALUNOS SĂO TRANSPORTADOS PARA AS ESCOLAS URBANAS EM TRAJETOS QUE LEVAM EM MÉDIA UMA HORA E MEIA POR PERCURSO. CARACTERIZANDO UM NOTÓRIO DESCASO COM AS POPULAÇŐES DO CAMPO QUE SĂO CONTABILIZADAS APENAS EM NÚMEROS E VALORES E QUE TEM SEUS DIRETOS DE TERRA DE TRABALHO E EDUCAÇĂO CONSTANTEMENTE NEGLIGENCIADOS PELO ESTADO.

Abstract

THE INTEGRATION OF THE AGRO-EXPORTING ECONOMY WITH AN URBAN-INDUSTRIAL MODEL HAS LED TO THE EMERGENCE OF INNUMERABLE SOCIAL DILEMMAS SUCH AS: LAND CONCENTRATION RURAL FLIGHT URBAN SPRAWL AMONG OTHER ISSUES THAT HAVE CHANGED THE WAY IN WHICH THE BRAZILIAN SOCIETY PRODUCES CONSUMES AND LIVES. IN THIS SCENARIO WE SEEK TO UNDERSTAND THE CAUSES AND CONSEQUENCES OF THE CLOSURE OF RURAL SCHOOLS MAINLY BY INTERPRETING THIS PROCESS AS A FACTOR TO LEGITIMIZE RURAL EMPTYING TO MAKE LAND AVAILABLE FOR THE AGROBUSINESS SPREAD AND ALSO AS A STRATEGY USED TO DISMANTLE COMMUNITIES AND TO UPROOT THE IDENTITY OF FUTURE GENERATIONS WITH THE COUNTRYSIDE. BETWEEN 2010 AND 2018 21 822 PUBLIC SCHOOLS WERE CLOSED IN RURAL AREAS. IN THE STATE OF MINAS GERAIS A TOTAL OF 1 751 SCHOOLS WERE CLOSED ż OF WHICH 1 644 ARE MUNICIPAL SCHOOLS. THIS IS THE PROBLEM WE START FROM AND THE CENTRALITY OF THIS STUDY IS THE TRIÂNGULO MINEIRO REGION WITH STATISTICAL DATA INDICATING THAT IT IS INCREASINGLY BEING TRANSFORMED INTO AN żAGRICULTURALż REGION DESTINED TO INDUSTRIES EMPTY OF PEOPLE AND FULL OF MONOCULTURES OF SUGARCANE AND GRAINS. THE DIVERSE MULTIFACETED RURAL IS INCREASINGLY MORE żRESIDUALż. THE EMPIRICAL RESEARCH WAS CARRIED OUT IN TWELVE MUNICIPALITIES FROM TRIÂNGULO MINEIRO: ÁGUA COMPRIDA CAMPO FLORIDO CARNEIRINHO COMENDADOR GOMES CONQUISTA GURINHATĂ IPIAÇU LIMEIRA DO OESTE PIRAJUBA SĂO FRANCISCO DE SALES UNIĂO DE MINAS E VERÍSSIMO. INTERVIEWS WERE CONDUCTED IN THE MUNICIPAL EDUCATION OFFICES SINCE IT IS SPECIFICALLY THE MUNICIPAL SPHERE THAT HOLDS THE HIGHEST RATES OF CLOSED SCHOOLS. IT COULD BE OBSERVED ARGUMENTS THAT CLOSING THE SCHOOLS IS NECESSARY TO CONTAIN EXPENDITURES OR THAT IT IS A CONSEQUENCE OF THE LACK OF STUDENTS. IN CONTRAST EXORBITANT AMOUNTS OF MONEY WERE DESTINED FOR STUDENT TRANSPORTATION. IT WAS ALSO FOUND THAT THE DECISION TO CLOSE SCHOOLS HAPPENS UNILATERALLY AT THE MUNICIPAL ADMINISTRATIVE LEVEL WITH THE COMMUNITY BEING RARELY CONSULTED DURING THE PROCESS. AMONG THE MUNICIPALITIES SURVEYED THERE ARE STILL ACTIVE MUNICIPAL RURAL SCHOOLS ONLY IN CAMPO FLORIDO GURINHATĂ AND LIMEIRA DO OESTE. IN THE OTHER MUNICIPALITIES ALL SCHOOLS WERE DEACTIVATED AND ABOUT 1 800 STUDENTS ARE TRANSPORTED TO URBAN SCHOOLS ON A DAILY BASIS. THE JOURNEY USUALLY TAKES ONE A HALF HOURS EACH WAY. THAT SCENARIO FEATURES A NOTORIOUS NEGLIGENCE WITH RURAL POPULATIONS AS THEY ARE ACCOUNTED FOR ONLY IN TERMS OF NUMBERS AND VALUES HAVING THEIR RIGHT TO LAND WORK AND EDUCATION CONSTANTLY NEGLECTED BY THE STATE.

Palavras Chave

CAMPO E CIDADE

EDUCAÇĂO DO CAMPO

ESCOLAS NO CAMPO

FECHAMENTO DE ESCOLAS NO CAMPO

RURALIDADES E URBANIDADES

Key Words

THE COUNTRYSIDE AND THE CITY

COUNTRYSIDE EDUCATION

COUNTRYSIDE SCHOOLS

CLOSING OF COUNTRYSIDE SCHOOLS

RURALITIES AND URBANITIES

Tipo

DOUTORADO

Universidade

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

Data

2019

Páginas

235

Localização

BIBLIOTECA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA, UBERLÂNDIA, MG

uri

https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7712321

Orientador

JULIO CESAR DE LIMA RAMIRES

Programa

GEOGRAFIA

Sigla Universidade

UFU

Área de Concentração

GEOGRAFIA E GESTĂO DO TERRITÓRIO

Língua

Português

email

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