A FORMAÇĂO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: UMA DISCUSSĂO SOBRE AS EXIGĘNCIAS LOCAIS E REGIONAIS DO NORTE DE MINAS
Item
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Título
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A FORMAÇĂO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: UMA DISCUSSĂO SOBRE AS EXIGĘNCIAS LOCAIS E REGIONAIS DO NORTE DE MINAS
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lista de autores
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JANETE APARECIDA GOMES
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Resumo
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ESTA TESE CONTEMPLA REFLEXŐES SOBRE O PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA. NO BOJO DAS PESQUISAS QUE TĘM POR ESCOPO A FORMAÇĂO DE PROFESSORES PRETENDEMOS CONTRIBUIR DE MANEIRA GERAL PARA A MELHORIA DO PROCESSO DE FORMAÇĂO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA. CONSIDERANDO A ESPECIFICIDADE DESSE CAMPO DISCIPLINAR NO CURRÍCULO ESCOLAR NOSSO PRINCIPAL OBJETIVO FOI ANALISAR A CONTRIBUIÇĂO DO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UNIMONTES NA FORMAÇĂO DOS PROFESSORES PARA ATUAÇĂO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E NO ENSINO MÉDIO NESSA ÁREA DE CONHECIMENTO. BUSCANDO UM CAMINHO METODOLÓGICO MAIS ADEQUADO PARA O ALCANCE DOS OBJETIVOS PROPOSTOS ADOTAMOS UMA ABORDAGEM QUALITATIVA QUE SE JUSTIFICA PELO CARÁTER INTERPRETATIVO E DIALÓGICO. UTILIZAMOS O ESTUDO DE CASO COMO ESTRATÉGIA DE PESQUISA TENDO COMO INSTRUMENTOS METODOLÓGICOS: ANÁLISE DOCUMENTAL GRUPO FOCAL E QUESTIONÁRIO SEMIESTRUTURADO QUE PERMITIRAM CONHECER AS PERCEPÇŐES E OPINIŐES DOS SUJEITOS DA PESQUISA. ORIENTADOS PELA METODOLOGIA DE ANÁLISE
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Abstract
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THIS THESIS INCLUDED IN THE TEACHER TRAINING STUDIES PRESENTS REFLECTIONS ON THE GEOGRAPHY TEACHER TRAINING PROCESS. WE ARE AIMED AT CONTRIBUTING TO THE IMPROVEMENT OF GEOGRAPHY TEACHERS TRAINING PROCESS. CONSIDERING THE FEATURES OF THIS DISCIPLINARY FIELD IN THE SCHOOL SYLLABUS OUR MAIN OBJECTIVE WAS ANALYZING THE CONTRIBUTIONS OF THE GEOGRAPHY COURSE AT UNIMONTES TO TEACHERS TRAINING WHO ARE GOING TO WORK IN THE FINAL GRADES OF SECONDARY AND HIGH SCHOOLS IN THIS KNOWLEDGE AREA. WE ADOPTED A QUALITATIVE APPROACH DUE TO THE INTERPRETATIVE AND DIALOGICAL ASPECTS OF THIS STUDY. WE USED THE CASE STUDY AND CHOSE AS RESEARCH TOOLS THE DOCUMENTARY ANALYSIS FOCAL GROUP AND SEMI-STRUCTURED QUESTIONNAIRE WHICH ALLOWED US TO KNOW THE PARTICIPANTSż OBSERVATIONS AND OPINIONS. ACCORDING TO THE CONTENT ANALYSIS WE BUILT A GROUP OF CATEGORIES TO EXPLAIN THE REACHED RESULTS. THE PARTICIPANTS OF THIS STUDY WERE 28 TEACHERS WHO GRADUATED AT UNIMONTES IN THE SECOND SEMESTER 2005 IN THE FIRST AND SECOND SEMESTER 2006 A
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Palavras Chave
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FORMAÇĂO INICIAL ż SABERES DOCENTES ż ENSINO DE GEOGRAFIA ż ESTUDO DO LUGAR
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Key Words
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TRAINING ż TEACHERS KNOWLEDGE ż GEOGRAPHY TEACHING ż THE STUDY OF PLACE
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
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Data
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2013
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Páginas
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212
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Localização
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BIBLIOTECA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA - MG
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Orientador
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VANIA RUBIA FARIAS VLACH
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFU
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA E GESTĂO DO TERRITÓRIO
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Língua
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Português
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email
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JANEZUBA@TERRA.COM.BR