A CONTRIBUIÇĂO DO PENSAMENTO LIBERTÁRIO EM RECLUS NA PRÁTICA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
Item
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Título
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A CONTRIBUIÇĂO DO PENSAMENTO LIBERTÁRIO EM RECLUS NA PRÁTICA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
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lista de autores
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VICTOR HUGO SOLIZ
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Resumo
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RESUMO A PRESENTE DISSERTAÇĂO TEM COMO OBJETIVO ATRAVÉS DA ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA E HISTÓRICA DOS ELEMENTOS QUE FORMAM A BASE DO PROCESSO EDUCACIONAL MODERNO E DA PEDAGOGIA LIBERTÁRIA COMPREENDER CRITICAMENTE O MODELO EDUCACIONAL VIGENTE APOIADO PRINCIPALMENTE MAS NĂO EXCLUSIVAMENTE NO GEÓGRAFO FRANCĘS ÉLISÉE RECLUS (1830-1905) DE MANEIRA A APLICAR NA PRÁTICA ALGUMAS DESSAS QUESTŐES LIBERTÁRIAS DENTRO DA ESCOLA. PARA ATINGIR O OBJETIVO PRINCIPAL TEMOS OS SEGUINTES OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. CONTEXTUALIZAR O SURGIMENTO DO ANARQUISMO DA PEDAGOGIA LIBERTÁRIA DENTRO DO CONTEXTO HISTÓRICO-POLÍTICO DE RECLUS. 2. COMPREENDER O MODELO EDUCACIONAL ATUAL VERIFICANDO O DISCURSO QUE O LEGITIMA CONTRA AS PRÁTICAS DESSE MODELO ANALISANDO OS ELEMENTOS PRINCIPAIS QUE SERVEM DE BASE A EDUCAÇĂO DE VERIFICANDO ASSIM AS CONTINUIDADES E RUPTURAS QUE OCORRERAM DESDE O SEU SURGIMENTO ATÉ OS DIAS DE HOJE. 3. VERIFICAR A ADESĂO QUE AS IDEIAS E CRÍTICAS VINDAS TANTO DA PEDAGOGIA LIBERTÁRIA DE RECLUS QUANTO DAS CRÍTICAS AO MODELO
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Abstract
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ABSTRACT THE PRESENT DISSERTATION AIMS AT EPISTEMOLOGICAL AND HISTORICAL ANALYSIS OF THE BASIC ELEMENTS OF THE MODERN EDUCATIONAL PROCESS AND LIBERTARIAN PEDAGOGY THE CURRENT EDUCATIONAL MODEL SUPPORTED MAINLY NOT AVAILABLE NOT FRENCH GEOGRAPHER ÉLISÉE RECLUS (1830-1905) IN ORDER TO APPLY IN PRACTICE SOME DIRECTIONS AT SCHOOL. TO ACHIEVE THE MAIN OBJECTIVE OF THE MEMBER STATES: 1. CONTEXTUALIZE THE EMERGENCE OF ANARCHISM OF LIBERTARIAN PEDAGOGY WITHIN THE HISTORICALPOLITICAL CONTEXT OF RECLUS. 2. TO CONTEXTUALIZE THE EMERGENCE OF THE CURRENT EDUCATIONAL MODEL VERIFYING THE DISCOURSE THAT LEGITIMIZES IT AS PRACTICES OF THE MODEL ANALYZING THE MAIN ELEMENTS THAT SERVE AS A BASIS AND EDUCATION IN ORDER TO VERIFY HOW CONTINUITIES AND RUPTURES THAT OCCUR UNTIL THE PRESENT DAY. 3. CONFIRM ADHERENCE AS IDEAS AND CRITICISMS BOTH OF THE LIBERTARIAN PEDAGOGY OF RECLUS AND OF THE CURRENT PRIMARY SCHOOL IN PUBLIC EDUCATION. THINKING ABOUT THIS WORK BECAUSE OF EDUCATIONAL PROBLEMS THAT ARE INCREASINGLY EVIDENT WI
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Palavras Chave
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EDUCAÇĂO
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GEOGRAFIA
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PEDAGOGIA LIBERTÁRIA
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Key Words
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EDUCATION
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GEOGRAPHY
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LIBERATION PEDAGOGY
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
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Data
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2018
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Páginas
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236
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Localização
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BIBLIOTECA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA, UBERLÂNDIA, MG
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Orientador
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TULIO BARBOSA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFU
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA E GESTĂO DO TERRITÓRIO
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Língua
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Português
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email
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VICTOR_HUGO_SOLIS@HOTMAIL.COM