JUVENTUDES ESCOLA E ENSINO DE GEOGRAFIA: SUJEITOS ESPAÇOS E SENTIDOS
Item
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Título
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JUVENTUDES ESCOLA E ENSINO DE GEOGRAFIA: SUJEITOS ESPAÇOS E SENTIDOS
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lista de autores
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SHIRLEY ALVES VIANA VANDERLEI
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Resumo
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OS JOVENS CONTEMPORÂNEOS POSSUEM CARACTERÍSTICAS DIVERSAS QUE AO VIVENCIAREM PROCURAM UMA IDENTIFICAÇĂO. E SĂO ESSES JOVENS QUE ESTĂO PRESENTES NO DIA A DIA DAS ESCOLAS E QUE NA MAIORIA DAS VEZES PASSAM DESPERCEBIDOS. A PESQUISA TRATA DA CATEGORIA JUVENTUDE E SUAS RELAÇŐES COM O ENSINO DE GEOGRAFIA POIS SE COMPREENDE QUE ESTE PODE CONTRIBUIR DE FORMA SIGNIFICATIVA QUANDO O PROFESSOR BUSCA CONHECER SEU ALUNADO E A PARTIR DAÍ PROCURA FAZER UMA INTERAÇĂO ENTRE O CONHECIMENTO PRÉVIO DOS ALUNOS E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO DO PROFESSOR. TEVE-SE COMO OBJETIVO ANALISAR OS SENTIDOS QUE OS JOVENS ALUNOS DA EDUCAÇĂO PROFISSIONAL INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO ATRIBUEM AO ENSINO DE GEOGRAFIA. O REFERENCIAL TEÓRICO UTILIZADO BUSCOU DIALOGAR COM OS TRĘS EIXOS DA PESQUISA: A CIĘNCIA GEOGRÁFICA A CATEGORIA JUVENTUDE E O ENSINO DE GEOGRAFIA. PARA ALCANÇAR OS OBJETIVOS PROPOSTOS FOI CONSTRUÍDO UM AMPLO QUESTIONÁRIO (COM PERGUNTAS ESTRUTURADAS E SEMI ESTRUTURADAS) O QUAL FOI DIVIDIDO EM TRĘS PARTES: A) CARACTERIZAÇĂO DOS JOV
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Abstract
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CONTEMPORARY YOUNG PEOPLE HAVE DIFFERENT CHARACTERISTICS THAT WHEN EXPERIENCING SEEK AN IDENTIFICATION. AND IT IS THESE YOUNG PEOPLE WHO ARE PRESENT IN THE DAY-TO-DAY LIFE OF SCHOOLS AND WHO FOR THE MOST PART GO UNNOTICED. THE RESEARCH DEALS WITH THE YOUTH CATEGORY AND ITS RELATION WITH THE TEACHING OF GEOGRAPHY BECAUSE IT IS UNDERSTOOD THAT THIS CAN CONTRIBUTE SIGNIFICANTLY WHEN THE TEACHER SEEKS TO KNOW HIS STUDENT AND FROM THERE SEEKS TO MAKE AN INTERACTION BETWEEN THE STUDENTS' PREVIOUS KNOWLEDGE AND KNOWLEDGE THE TEACHER. THE OBJECTIVE WAS TO ANALYZE THE MEANINGS THAT THE YOUNG STUDENTS OF INTEGRATED PROFESSIONAL EDUCATION AT HIGH SCHOOL ATTRIBUTE TO THE TEACHING OF GEOGRAPHY. THE THEORETICAL REFERENCE USED SOUGHT TO DIALOGUE WITH THE THREE AXES OF THE RESEARCH: GEOGRAPHIC SCIENCE THE YOUTH CATEGORY AND THE TEACHING OF GEOGRAPHY. IN ORDER TO REACH THE PROPOSED OBJECTIVES A LARGE QUESTIONNAIRE (WITH STRUCTURED AND SEMI STRUCTURED QUESTIONS) WAS CONSTRUCTED WHICH WAS DIVIDED INTO THREE PARTS: A) C
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Palavras Chave
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JOVENS
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PRÁTICAS DOCENTES
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ENSINO
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GEOGRAFIA
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Key Words
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YOUNG PEOPLE
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TEACHING PRACTICES
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TEACHING
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GEOGRAPHY
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS
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Data
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2018
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Páginas
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140
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Localização
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BIBLIOTECA DO CÂMPUS DE PORTO NACIONAL
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Orientador
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CAROLINA MACHADO ROCHA BUSCH PEREIRA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFT
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Área de Concentração
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DINÂMICA GEO-TERRITORIAL E GEO-AMBIENTAL
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Língua
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Português
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email
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SHIRLEYVIANA@IFTO.EDU.BR