DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇĂO DO CAMPO: UMA ANÁLISE EM PORTO NACIONAL ż TO

Título

lista de autores

LUZIANE MIRANDA DA SILVA

Resumo

A EDUCAÇĂO DO CAMPO ORIGINADA DA LUTA PELA TERRA E POR ESCOLA TEM SE CONSTITUÍDO UM INSTRUMENTO DE APOIO ESSENCIAL PARA A FORMAÇĂO E EMANCIPAÇĂO DE SEUS SUJEITOS. SENDO ASSIM CONSIDERA-SE IMPORTANTE COMPREENDER COMO ESSA POLÍTICA PÚBLICA TEM SE DESENVOLVIDO NOS MUNICÍPIOS DE MANEIRA QUE ELA SEJA AFIRMADA COMO DIREITO DO POVO E NĂO MERCADORIA. POR ISSO ESSE TRABALHO OBJETIVOU ANALISAR A SITUAÇĂO EDUCATIVA E OS CONFLITOS QUE ENVOLVEM A EDUCAÇĂO DO CAMPO EM PORTO NACIONAL ż TO. COMO METODOLOGIA FOI REALIZADO UM ESTUDO DESCRITIVO COM ABORDAGEM QUANTIQUALITATIVA ATRAVÉS DE LEVANTAMENTO DE CAMPO E COMO MÉTODO DE COLETA DE DADOS PRIMÁRIOS: ENTREVISTA OBSERVAÇĂO E APLICAÇĂO DE QUESTIONÁRIOS. DADOS SECUNDÁRIOS FORAM OBTIDOS ATRAVÉS ANÁLISE DOCUMENTOS DISPONIBILIZADOS PELA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇĂO DE PORTO NACIONAL E DE TEXTOS ACADĘMICOS RELACIONADOS AO TEMA. O PROCESSAMENTO DOS DADOS FOI FEITO A PARTIR DA INTERPRETAÇĂO REFLEXŐES E INFERĘNCIAS. OS RESULTADOS MOSTRAM QUE OS DESAFIOS EM DESTAQUE SĂO: INSUFICIĘNCIA DE RECURSOS FINANCEIROS DESTINADOS ŔS ESCOLAS PREDOMINÂNCIA DE UM ENSINO TRADICIONAL COM AUSĘNCIA E/OU FRAGILIDADE DE PRINCÍPIOS POLÍTICAS E PRÁTICAS DA EDUCAÇĂO DO CAMPO FALTA DE FORMAÇĂO CONTINUADA DE PROFESSORES E INCENTIVOS FINANCEIROS QUE DIMINUA A ROTATIVIDADE DESSES PROFISSIONAIS NAS ESCOLAS QUEBRA E ATRASO NO TRANSPORTE ESCOLAR ESTRUTURA FÍSICA LIMITADA E FECHAMENTO DE ESCOLAS. PORTANTO É NECESSÁRIO REAFIRMAR A IMPORTÂNCIA DA ORGANIZAÇĂO COLETIVA DA LUTA NA PERSPECTIVA DE CONSEGUIR: COMBATER O FECHAMENTO DE ESCOLAS ATRAVÉS ORGANIZAÇĂO DA COMUNIDADE PARCERIAS COM INSTITUIÇŐES JURÍDICAS E DIÁLOGO ENTRE ESSAS ESCOLAS E SECRETARIA DE EDUCAÇĂO PARA CONSTRUÇĂO DE ACORDOS QUE MELHOR ATENDA AO INTERESSE EDUCACIONAL E SOCIAL DO EDUCANDO E SUA COMUNIDADE QUE O GOVERNO PENSE EM EDUCAÇĂO COMO INVESTIMENTO E NĂO COMO GASTO QUE DISCUSSŐES FORMAÇŐES E REFLEXŐES SEJAM FEITAS A RESPEITO DOS PRINCÍPIOS PRÁTICAS E POLÍTICAS NO INTUITO DE CRIAR AÇŐES QUE VIABILIZEM UMA ESTRUTURA PEDAGÓGICA CONFORME PRECONIZA AS DIRETRIZES MAIS FISCALIZAÇĂO E MELHOR DISTRIBUIÇĂO DAS ROTAS NO TRANSPORTE ESCOLAR E GARANTIA DE ESTRUTURA ADEQUADA QUE POSSIBILITE QUALIDADE EDUCACIONAL. APESAR DOS DESAFIOS OS SUJEITOS DA EDUCAÇĂO DO CAMPO CONTINUAM EM MOVIMENTO COM BOAS PERSPECTIVAS E SONHAM COM A EDUCAÇĂO DE QUALIDADE E EM TODOS OS NÍVEIS NO LUGAR ONDE VIVEM. A ESCOLA DO CAMPO DEVE FUNCIONA PAUTADA EM PRINCÍPIOS COMO: SOLIDARIEDADE SUSTENTABILIDADE VALORIZAÇĂO DA CULTURA CAMPONESA VINCULAÇĂO DOS CONHECIMENTOS CLÁSSICOS COM A REALIDADE APRENDIZADO ATRAVÉS DO TRABALHO NA TERRA DESENVOLVIMENTO DA AGRICULTURA CAMPONESA E VÍNCULO COM OS MOVIMENTOS SOCIAIS. SOMENTE ESSA ESCOLA PODE DESEMPENHAR O PAPEL DE CONTRIBUIR COM A FORMAÇĂO DE CIDADĂOS CONSCIENTES E CAPAZES DE ATUAR NA CONSOLIDAÇĂO DE UM CAMPO MAIS JUSTO EVITANDO O ĘXODO RURAL E CONSEQUENTE AMPLIAÇĂO DA MISÉRIA URBANA.

Abstract

THE EDUCATION OF THE COUNTRYSIDE ORIGINATED FROM THE STRUGGLE FOR LAND AND SCHOOL IT HAS BECOME AN ESSENTIAL SUPPORT INSTRUMENT FOR THE FORMATION AND EMANCIPATION OF ITS SUBJECTS. THEREFORE IT IS CONSIDERED IMPORTANT TO UNDERSTAND HOW THIS PUBLIC POLICY HAS DEVELOPED IN THE CITIES SO THAT IT IS AFFIRMED AS A RIGHT OF THE PEOPLE NOT A COMMODITY. THEREFORE THIS WORK AIMED TO ANALYZE THE EDUCATIONAL SITUATION AND THE CONFLICTS THAT INVOLVE THE EDUCATION OF THE FIELD IN PORTO NACIONAL - TO. AS A METHODOLOGY A DESCRIPTIVE STUDY WAS CARRIED OUT WITH A QUANTITATIVE AND QUALITATIVE APPROACH THROUGH A FIELD SURVEY AND AS A METHOD OF PRIMARY DATA COLLECTION: INTERVIEW OBSERVATION AND QUESTIONNAIRE APPLICATION. SECONDARY DATA WERE OBTAINED THROUGH ANALYSIS DOCUMENTS MADE AVAILABLE BY THE MUNICIPAL DEPARTMENT OF EDUCATION OF PORTO NACIONAL AND ACADEMIC TEXTS RELATED TO THE THEME. THE DATA PROCESSING WAS BASED ON INTERPRETATION REFLECTIONS AND INFERENCES. THE RESULTS SHOW THAT THE MAIN CHALLENGES ARE: INSUFFICIENT FINANCIAL RESOURCES FOR SCHOOLS PREDOMINANCE OF TRADITIONAL EDUCATION WITH ABSENCE AND / OR FRAGILITY OF RURAL EDUCATION PRINCIPLES POLICIES AND PRACTICES LACK OF CONTINUOUS TEACHER TRAINING AND FINANCIAL INCENTIVES TO REDUCE THE TURNOVER OF THESE PROFESSIONALS IN SCHOOLS BREAKDOWN AND DELAY IN SCHOOL TRANSPORTATION LIMITED PHYSICAL STRUCTURE AND CLOSURE OF SCHOOLS. THEREFORE IT IS NECESSARY TO REAFFIRM THE IMPORTANCE OF THE COLLECTIVE ORGANIZATION OF THE STRUGGLE WITH A VIEW TO ACHIEVING: FIGHTING THE CLOSURE OF SCHOOLS THROUGH COMMUNITY ORGANIZATION PARTNERSHIPS WITH LEGAL INSTITUTIONS AND DIALOGUE BETWEEN THESE SCHOOLS AND EDUCATION SECRETARIAT TO BUILD AGREEMENTS THAT BEST MEET THE INTEREST EDUCATIONAL AND SOCIAL DEVELOPMENT OF THE STUDENT AND HIS / HER COMMUNITY THAT THE GOVERNMENT THINKS OF EDUCATION AS INVESTMENT AND NOT AS SPENDING THAT DISCUSSIONS TRAININGS AND REFLECTIONS ARE MADE REGARDING PRINCIPLES PRACTICES AND POLICIES IN ORDER TO CREATE ACTIONS THAT MAKE FEASIBLE A PEDAGOGICAL STRUCTURE AS RECOMMENDED BY THE GUIDELINES MORE SUPERVISION AND BETTER DISTRIBUTION OF THE ROUTES IN THE SCHOOL TRANSPORT AND GUARANTEE OF ADEQUATE STRUCTURE THAT ALLOWS EDUCATIONAL QUALITY. DESPITE CHALLENGES THE SUBJECTS OF RURAL EDUCATION CONTINUE TO MOVE WITH GOOD PROSPECTS AND DREAM OF QUALITY EDUCATION AND AT ALL LEVELS WHEREVER THEY LIVE. THE RURAL SCHOOL SHOULD BE BASED ON PRINCIPLES SUCH AS: SOLIDARITY SUSTAINABILITY VALORIZATION OF PEASANT CULTURE LINKING CLASSICAL KNOWLEDGE WITH REALITY LEARNING THROUGH WORK ON THE LAND DEVELOPING PEASANT AGRICULTURE AND LINKING WITH SOCIAL MOVEMENTS. ONLY THIS SCHOOL CAN PLAY THE ROLE OF CONTRIBUTING TO THE FORMATION OF CONSCIOUS CITIZENS CAPABLE OF ACTING IN THE CONSOLIDATION OF A FAIRER FIELD AVOIDING THE RURAL EXODUS AND CONSEQUENT EXPANSION OF URBAN MISERY.

Palavras Chave

EDUCAÇĂO DO CAMPO

FECHAMENTO DE ESCOLAS

DESAFIOS

PERSPECTIVAS

Key Words

FIELD EDUCATION

CLOSING OF SCHOOLS

CHALLENGES

PERSPECTIVES

Tipo

MESTRADO

Universidade

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS

Data

2019

Páginas

102

Localização

BIBLIOTECA DO CÂMPUS DE PORTO NACIONAL

uri

https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7646648

Orientador

JOSE PEDRO CABRERA CABRAL

Programa

GEOGRAFIA

Sigla Universidade

UFT

Área de Concentração

DINÂMICA GEO-TERRITORIAL E GEO-AMBIENTAL

Língua

Português

email

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