AVALIAÇĂO DA EFETIVIDADE DOS CURSOS OFERECIDOS PELO PRONERA - PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇĂO NA REFORMA AGRÁRIA NA EFA - ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA EM PORTO NACIONAL - TO

Item

Título
AVALIAÇĂO DA EFETIVIDADE DOS CURSOS OFERECIDOS PELO PRONERA - PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇĂO NA REFORMA AGRÁRIA NA EFA - ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA EM PORTO NACIONAL - TO
lista de autores
KENIA ALVES DE SOUSA
Resumo
A PRESENTE PESQUISA FAZ UMA ANÁLISE HISTÓRICA DA EDUCAÇĂO BRASILEIRA EVIDENCIANDO A EDUCAÇĂO DO CAMPO E AS POPULAÇŐES RURAIS. DURANTE MUITO TEMPO APENAS AS ELITES MASCULINAS E URBANAS TIVERAM ACESSO Ŕ EDUCAÇĂO. ESTE ESTUDO ABORDA COMO A EDUCAÇĂO DO/NO CAMPO VEIO SE DESENVOLVENDO ATRAVÉS DE UM PROCESSO HISTÓRICO LENTO. O ENFOQUE SE DÁ EM COMPREENDER COMO TAIS LEIS TĘM CONTRIBUÍDO OU NĂO PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA EDUCAÇĂO DO/NO CAMPO SOB O ENTENDIMENTO E POSICIONAMENTO DO ESTADO EM RELAÇĂO ŔS PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA OS QUE TRABALHAM E RESIDEM NO MEIO RURAL BRASILEIRO. ESSE DISCURSO ENVOLVE A IMPORTÂNCIA DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E O ACESSO ŔS ESCOLAS DO CAMPO NAS EFAS E AS CRFS. E A INFLUĘNCIA DA ORGANIZAÇĂO DE MOVIMENTOS SOCIAIS COMO O MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA-MST O MOVIMENTO DOS ATINGIDOS POR BARRAGENS-MAB E A COMISSĂO PASTORAL DA TERRA-CPT PARA ESTAS POPULAÇŐES. A METODOLOGIA UTILIZADA PARA ESTA ANÁLISE FOI UMA REVISĂO BIBLIOGRÁFICA BEM COMO LEIS DECRETOS RESOLUÇŐES ETC. FOI
Abstract
ESTA INVESTIGACIÓN ES UN ANÁLISIS HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN BRASILEŃA RESALTANDO EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN Y LAS POBLACIONES RURALES. DURANTE MUCHO TIEMPO SÓLO LAS ÉLITES MASCULINAS Y URBANAS TENÍAN ACCESO A LA EDUCACIÓN. ESTE ESTUDIO SE OCUPA DE LA FORMA EN LA EDUCACIÓN / CAMPO VENÍA DESARROLLANDO A TRAVÉS DE UN LENTO PROCESO HISTÓRICO. SE DA EL FOCO A ENTENDER CÓMO TALES LEYES HAN CONTRIBUIDO O NO AL DESARROLLO DE UN / EDUCACIÓN EN EL CAMPO EN EL ENTENDIMIENTO Y LA POSICIÓN DEL ESTADO EN RELACIÓN CON LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA TRABAJAR Y VIVIR EN ZONAS RURALES DE BRASIL. ESTE DISCURSO IMPLICA LA IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA DE LA ALTERNANCIA Y EL ACCESO A LAS ESCUELAS DE CAMPO EN ESENCIALES A LA EFAS Y CRFS. Y LA INFLUENCIA DE LA ORGANIZACIÓN MOVIMIENTOS SOCIALES COMO EL MOVIMIENTO DE LOS SIN TIERRA MST MOVIMIENTO DE AFECTADOS POR REPRESAS-MAB Y LA COMISIÓN PASTORAL DE LA TIERRA CPT PARA ESTAS POBLACIONES. LA METODOLOGÍA UTILIZADA PARA ESTE ANÁLISIS FUE UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA ASÍ COMO LAS LEYE
Palavras Chave
EDUCAÇĂO NO/DO CAMPO
POPULAÇŐES RURAIS
ESCOLAS FAMÍLIAS AGRÍCOLAS
MOVIMENTOS SOCIAIS
PRONERA
Key Words
EDUCACIÓN EN / CAMPO
LAS POBLACIONES RURALES
ESCUELAS DE LA FAMILIA AGRÍCOLA
MOVIMIENTOS SOCIALES
PRONERA
Tipo
MESTRADO
Universidade
UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS
Data
2017
Páginas
77
Localização
BIBLIOTECA DO CÂMPUS DE PORTO NACIONAL
uri
https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=4994947
Orientador
JOSE PEDRO CABRERA CABRAL
Programa
GEOGRAFIA
Sigla Universidade
UFT
Área de Concentração
DINÂMICA GEO-TERRITORIAL E GEO-AMBIENTAL
Língua
Português
email
KENIAALVESUFT@YAHOO.COM.BR
Coleções
Universidade Federal do Tocantins - UFT - GEOGRAFIA