LUGAR SABER SOCIAL E EDUCAÇĂO NO CAMPO: O CASO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ PAIM DE OLIVEIRA - DISTRITO DE SĂO VALENTIM.SANTA MARIA RS

Item

Título
LUGAR SABER SOCIAL E EDUCAÇĂO NO CAMPO: O CASO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ PAIM DE OLIVEIRA - DISTRITO DE SĂO VALENTIM.SANTA MARIA RS
lista de autores
Edinara Alves de Moura
Resumo
O presente estudo tem como objetivo fazer uma reflexăo sobre a educaçăo do campo no contexto do lugar dando ęnfase aos saberes sociais presentes na comunidade escolar da Escola Municipal de Ensino Fundamental José Paim de Oliveira no Distrito de Săo Valentim no município de Santa Maria RS. A presente pesquisa teve uma abordagem qualitativa onde houve o emprego do método dialético para investigar a importância da escola do campo no contexto do lugar reconhecer os saberes sociais da comunidade escolar pesquisada destacando sua importância na constituiçăo da cultura do lugar apreender os saberes sociais que fundamentam a prática pedagógica do educador da escola do campo fazendo uma relaçăo com a formaçăo inicial e permanente do professor. É por meio da compreensăo e do conhecimento do lugar que os educadores das escolas rurais poderăo compor suas práticas educativas de forma a respeitar e apreender sobre os saberes sociais das comunidades envolvidas. Ao vivenciarmos a escola em estudo no seu cotidiano pedagógico pôde-se verificar que como demonstra seu Projeto Político Pedagógico (PPP) ainda hoje esta segue os princípios pedagógicos do Projeto de Escola-Núcleo. Verificou-se que teoricamente há a preocupaçăo com os saberes do campo de caracterizar a escola como “do campo” e năo apenas “no campo” assim também demonstradas em seu PPP no entanto há o desafio de transformar esses saberes em integrantes do currículo da escola. A prática pedagógica vivenciada no seio da escola valoriza os saberes sociais através de eventos (cavalgada festas desfiles entre outros) o resgate histórico como o realizado sobre os Carreteiros (2002 e 2004). Entretanto as escolas do campo do município de Santa Maria estăo geograficamente no campo mas em sua prática cotidiana como conteúdos calendário enfim o currículo escolar é o mesmo de uma escola urbana. Neste contexto constatou-se que há a necessidade de um aprofundamento e estudo para a implantaçăo das Diretrizes Operacionais para a Educaçăo Básica das Escolas do Campo. Este pressuposto năo foi confirmado na escola em estudo pois mesmo com os esforços demonstrados pelos professores e equipe diretiva năo se percebe uma verdadeira identidade com o campo. Portanto no momento em que a escola passar a seguir as Diretrizes por uma educaçăo do campo esta passará a cumprir o seu papel social que é o de promover a melhoria das condiçőes de vida no campo respeitando a especificidade do lugar sua cultura e saberes formando sujeitos conscientes de sua responsabilidade no desenvolvimento de sua comunidade rural
Abstract
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Palavras Chave
EDUCAÇĂO DO CAMPO
LUGAR
SABER SOCIAL
Key Words
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Tipo
MESTRADO
Universidade
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
Data
2009
Páginas
198
Localização
UFSM
uri
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Orientador
Carmen Rejane Flores Wiziniewsky
Programa
GEOGRAFIA
Sigla Universidade
UFSM
Área de Concentração
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Língua
Português
email
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Coleções
Universidade Federal de Santa Maria - UFSM - GEOGRAFIA