A PRESENÇA DOS CONCEITOS ESTRUTURADORES DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO NOS CURSOS DE PEDAGOGIA EM MINAS GERAIS
Item
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Título
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A PRESENÇA DOS CONCEITOS ESTRUTURADORES DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO NOS CURSOS DE PEDAGOGIA EM MINAS GERAIS
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lista de autores
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SAMARA MIRELLY DA SILVA
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Resumo
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OS CURSOS DE PEDAGOGIA RESPONDEM ATUALMENTE NO BRASIL PELA FORMAÇĂO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇĂO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (AIEF). CONSEQUENTEMENTE A PRESENTE PESQUISA CONSISTIU EM INVESTIGAR A FORMAÇĂO DOCENTE EM GEOGRAFIA NOS CURSOS SUPERIORES DE PEDAGOGIA PARA O EXERCÍCIO DE SEU ENSINO NA SEGUNDA ETAPA DA EDUCAÇĂO BÁSICA SOBRETUDO NO TOCANTE Ŕ PRESENÇA DOS CONCEITOS ESTRUTURADORES DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO PRECONIZADOS PELOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN). NESSE SENTIDO PROPÔS-SE UMA PESQUISA DOCUMENTAL DOS PROJETOS POLÍTICO PEDAGÓGICOS DOS CURSOS (PPC) DE PEDAGOGIA ADOTADOS NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS EM MINAS GERAIS BEM COMO CONTOU-SE COM A PARTICIPAÇĂO DE DOCENTES FORMADORES INCUMBIDOS DE LECIONAREM AS UNIDADES CURRICULARES RESPONSÁVEIS PELA FORMAÇĂO GEOGRÁFICA NESSES CURSOS POR MEIO DE QUESTIONÁRIO. POSTERIORMENTE DIALOGOU-SE MEDIANTE UM GRUPO FOCAL COM PROFESSORAS QUE ATUAM NOS AIEF PARA COMPREENDER A RELAÇĂO ENTRE A FORMAÇĂO INICIAL E A PRÁXIS DOCENTE.
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Abstract
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CURRENTLY IN BRAZIL THE COURSES OF PEDAGOGY RESPOND FOR THE PROFESSIONAL FORMATION OF TEACHERS OF THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL (EYES). CONSEQUENTLY THE PRESENTE RESEARCH CONSISTED IN INVESTIGATING THE TEACHER GRADUATION IN GEOGRAPHY IN THE PEDAGOGY COUSES TO EXERCISE ITS TEACHING IN THE SECOND STAGE OF BASIC EDUCATION ESPECIALLY IN RELATION TO THE PRESENCE OF THE STRUCTURING CONCEPTS OF GEOGRAPHIC KNOWLEDGE ADVOCATED BY THE NATIONAL CURRICULAR PARAMETERS (NPC). IN THIS WAY A DOCUMENTARY RESEARCH OF THE POLITICAL PROJECTS PEDAGOGICAL OF PEDAGOGY COURSES ADOPTED AT THE FEDERAL UNIVERSITIES IN MINAS GERAIS WAS PROPOSED. ALSO THE PARTICIPATION OF TEACHER EDUCATORS IN CHARGE OF TEACHING THE CURRICULAR UNITS RESPONSIBLE FOR THE GEOGRAPHICAL FORMATION IN THESE COURSES THROUGH A QUESTIONNAIRE. SUBSEQUENTLY AMONG A "FOCAL GROUP" A DISCUSSION WAS PROPOSED WITH TEACHERS WHO WORK IN THE EYES TO UNDERSTAND THE RELATIONSHIP BETWEEN INITIAL GRADES AND TEACHERżS PRAXIS. CONSIDERING THE IMPORTANCE OF GEOGRAP
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Palavras Chave
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CONHECIMENTO GEOGRÁFICO
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FORMAÇĂO DOCENTE
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PEDAGOGIA
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ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Key Words
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GEOGRAPHIC KNOWLEDGE
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TEACHER EDUCATION
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PEDAGOGY
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EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SĂO JOĂO DEL-REI
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Data
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2017
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Páginas
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151
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Localização
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BIBLIOTECA DO CAMPUS TANCREDO DE ALMEIDA NEVES
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Orientador
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VICENTE DE PAULA LEAO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFSJ
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Área de Concentração
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ANÁLISE AMBIENTAL E TERRITORIAL
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Língua
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Português
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email
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SAMARAMIRELLY.SILVA@GMAIL.COM