INSTRUMENTOS ASTRONÔMICOS HISTÓRICOS (IAH'S) DIÁLOGOS INTERCULTURAIS COM ESTUDANTES INDÍGENAS E CONHECIMENTO GEOGRÁFICO - BRASIL E COLÔMBIA
Item
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Título
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INSTRUMENTOS ASTRONÔMICOS HISTÓRICOS (IAH'S) DIÁLOGOS INTERCULTURAIS COM ESTUDANTES INDÍGENAS E CONHECIMENTO GEOGRÁFICO - BRASIL E COLÔMBIA
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lista de autores
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RICARDO GUTIERREZ GARCES
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Resumo
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ESTE TRABALHO DE PESQUISA ARTICULA AS RELAÇŐES ENTRE INSTRUMENTOS ASTRONÔMICOS HISTÓRICOS (IAHżS) CONHECIMENTO GEOGRÁFICO COM ĘNFASE NA GEOGRAFIA CULTURAL E DIÁLOGOS INTERCULTURAIS COM ESTUDANTES INDÍGENAS DA LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA DO SUL DA MATA ATLÂNTICA (LIISMA) SITUADOS EM ALGUNS TERRITÓRIOS DE BRASIL E ESTUDANTES DE DIVERSAS CULTURAS ORIGINÁRIAS E PROFESSORES INDÍGENAS E NĂO INDÍGENAS DA LICENCIATURA EM PEDAGOGÍA DE LA MADRE TIERRA (LPMT) DA COLÔMBIA. NESSE CONTEXTO A PESQUISA ANALISOU A RELAÇĂO DA ASTRONOMIA HISTÓRICA INDÍGENA E DA NĂO INDÍGENA SOBRE SEU COTIDIANO PRINCIPALMENTE NA ORGANIZAÇĂO SÓCIO-ESPACIAL COM O OBJETIVO GERAL DE APRESENTAR ALGUNS DIÁLOGOS INTERCULTURAIS DESSES ESTUDANTES INDÍGENAS E OS INSTRUMENTOS ASTRONÔMICOS HISTÓRICOS COMO PROMOTORES DE CONHECIMENTOS GEOGRÁFICOS. ESTE OBJETIVO SE SUSTENTOU NA PERGUNTA: QUAIS SĂO AS RELAÇŐES NOS DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E INSTRUMENTOS ASTRONÔMICOS HISTÓRICOS COMO MEDIADORES NO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO ENTRE OS ESTUDANTES DAS DUAS LICENCIATURAS? ESTE CONTEXTO DE RELAÇŐES PARTE DO LUGAR PELO QUE OS ESTUDANTES DO BRASIL DA FAIXA SUBTROPICAL CONSIDERAM O PONTO CARDEAL SUL COMO ORIENTAÇĂO PADRĂO EM CONTRASTE COM OS ESTUDANTES INDÍGENAS DA COLÔMBIA LOCALIZADOS AO LONGO DO PAÍS NA FAIXA EQUATORIAL QUE DĂO PRIORIDADE AO LUGAR POR ONDE NASCE O SOL. IGUALMENTE EMERGEM DO DIÁLOGO INTERCULTURAL SABERES E PRÁTICAS ASSOCIADAS AO CÉU ASSIM COMO RELAÇŐES ENTRE O TERRITÓRIO O ESPAÇO MÍTICO E O CÉU. A METODOLOGIA DA PESQUISA QUALITATIVA SE ORIENTOU PELA GEOGRAFIA CULTURAL NA PESQUISA-AÇĂO A OBSERVAÇĂO PARTICIPANTE E A PESQUISA PELA EXPERIĘNCIA EDUCATIVA. SE PROMOVEU MEDIAÇŐES ENTREVISTAS ABERTAS E SEMIESTRUTURADAS QUESTIONÁRIOS E RELATOS. EM CADA ENCONTRO FOI LEVADO UM DIÁRIO DE BORDO PARA REGISTRAR AS ATIVIDADES COMENTÁRIOS SUGESTŐES E RITOS. TAMBÉM SE APROVEITOU DA PROXIMIDADE DO PESQUISADOR NAS DUAS LICENCIATURAS PARA REALIZAR MEDIAÇŐES COM OS ESTUDANTES E OS INSTRUMENTOS PROCURANDO A REAPROXIMAÇĂO DELES COM A OBSERVAÇĂO DO CÉU. PODE-SE AFIRMAR QUE NO PRESENTE TRABALHO SE ENCONTRAM ALGUNS ELEMENTOS PRÁTICOS DE REFERĘNCIAS PARA COMPREENDER A EPISTEMOLOGIA GEOGRÁFICA E CARTOGRÁFICA DO SUL E OS DIÁLOGOS INTERCULTURAIS INDÍGENAS. CONSIDERA-SE QUE DESTA PESQUISA PODEM EMERGIR CONTEÚDOS E FERRAMENTAS QUE SUBSIDIAM OS PROFESSORES EM SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.
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Abstract
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THIS RESEARCH WORK ARTICULATES THE RELATIONSHIPS BETWEEN HISTORICAL ASTRONOMICAL INSTRUMENTS (IAH'S) GEOGRAPHIC KNOWLEDGE WITH EMPHASIS ON CULTURAL GEOGRAPHY AND INTERCULTURAL DIALOGUES WITH INDIGENOUS STUDENTS OF THE LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA DO SUL DA MATA ATLÂNTICA (LIISMA) LOCATED IN SOME TERRITORIES OF BRAZIL AND STUDENTS OF DIVERSE NATIVE CULTUREES AND INDIGENOUS AND NON-INDIGENOUS PROFESSORS OF THE LICENCIATURA EM PEDAGOGÍA DE LA MADRE TIERRA (LPMT) OF COLOMBIA. IN THIS CONTEXT THE RESEARCH ANALYZED THE RELATION OF INDIGENOUS AND NON-INDIGENOUS HISTORICAL ASTRONOMY TO THEIR DAILY LIFE MAINLY IN SOCIO-SPATIAL ORGANIZATION WITH THE GENERAL AIM OF PRESENTING SOME INTERCULTURAL DIALOGUES OF THESE INDIGENOUS STUDENTS AND THE HISTORICAL ASTRONOMICAL INSTRUMENTS AS PROMOTERS OF GEOGRAPHIC KNOWLEDGE. THIS OBJECTIVE WAS BASED ON THE QUESTION: WHAT ARE THE RELATIONS IN THE INTERCULTURAL DIALOGUES AND HISTORICAL ASTRONOMICAL INSTRUMENTS AS MEDIATORS IN THE GEOGRAPHICAL KNOWLEDGE BETWEEN THE STUDENTS OF THE TWO DEGREES? THIS FABRIC OF RELATIONSHIPS STARTS FROM THE PLACE SO THE STUDENTS OF BRAZIL FROM THE SUBTROPICAL LATITUDES CONSIDER THE CARDINAL POINT OF THE SOUTH AS STANDARD ORIENTATION IN CONTRAST TO THE INDIGENOUS STUDENTS OF COLOMBIA LOCATED THROUGHOUT THE COUNTRY IN THE EQUATORIAL LATITUDES WHICH GIVE PRIORITY TO THE PLACE WHERE THE SUN IS BORN. THEY ALSO EMERGE FROM INTERCULTURAL DIALOGUE KNOWLEDGE AND PRACTICES ASSOCIATED WITH SKY AS WELL AS RELATIONS BETWEEN TERRITORY MYTH SPACE AND SKY. THE METHODOLOGY OF QUALITATIVE RESEARCH WAS GUIDED BY CULTURAL GEOGRAPHY RESEARCH-ACTION PARTICIPANT OBSERVATION AND RESEARCH BY EDUCATIONAL EXPERIENCE. MEDIATIONS OPEN AND SEMISTRUCTURED INTERVIEWS QUESTIONNAIRES AND REPORTS WERE PROMOTED. AT EACH MEETING A FIELD DIARY WAS KEPT TO RECORD THE ACTIVITIES COMMENTS SUGGESTIONS AND RITUALS. WE ALSO TOOK ADVANTAGE OF THE PROXIMITY OF THE RESEARCHER IN THE TWO DEGREES TO MEDIATE WITH THE STUDENTS AND INSTRUMENTS SEEKING THEIR RAPPROCHEMENT WITH THE OBSERVATION OF THE SKY. IT IS POSSIBLE TO AFFIRM THAT IN THE PRESENT WORK ARE SOME PRACTICAL ELEMENTS OF REFERENCES TO UNDERSTAND THE GEOGRAPHIC AND CARTOGRAPHIC EPISTEMOLOGY OF THE SOUTH AND THE INDIGENOUS INTERCULTURAL DIALOGUES. IT IS CONSIDERED THAT FROM THIS RESEARCH CAN EMERGE CONTENTS AND TOOLS THAT HELP TEACHERS IN THEIR PEDAGOGICAL PRACTICES.
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Palavras Chave
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INSTRUMENTOS ASTRONÔMICOS HISTÓRICOS
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DIÁLOGOS INTERCULTURAIS
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ECOLOGIA DE SABERES
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CONHECIMENTO GEOGRÁFICO
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GEOGRAFIA CULTURAL
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Key Words
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HISTORICAL ASTRONOMICAL INSTRUMENTS
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INTERCULTURAL DIALOGUES
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ECOLOGY OF KNOWLEDGE
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GEOGRAPHICAL KNOWLEDGE
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CULTURAL GEOGRAPHY
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
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Data
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2019
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Páginas
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131
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL DA UFSC
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Orientador
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ROSEMY DA SILVA NASCIMENTO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFSC
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Área de Concentração
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UTILIZACAO E CONSERVACAO DE RECURSOS NATURAIS
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Língua
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Português
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email
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