HORTA ESCOLAR COMO PROJETO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA
Item
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Título
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HORTA ESCOLAR COMO PROJETO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA
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lista de autores
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JULIANA CRISTINA BERTOLOTO
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Resumo
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PARTINDO DE EXPERIĘNCIAS PRÓPRIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA ESCOLAR É NOTÁVEL O DESANIMO DE ALGUNS ESTUDANTES EM APRENDER GEOGRAFIA POIS MUITOS NĂO VEEM RELAÇĂO ENTRE O QUE É ENSINADO E A VIDA COTIDIANA. ALÉM DO QUE ALGUNS PROFESSORES AINDA UTILIZAM A PRÁTICA TRADICIONAL DE ENSINO COM MEMORIZAÇĂO E DESCRIÇĂO DOS FATOS TENDO O LIVRO DIDÁTICO COMO PRINCIPAL FERRAMENTA. CONSIDERANDO A GEOGRAFIA COMO DISCIPLINA RESPONSÁVEL PELA COMPREENSĂO CRÍTICA DO ESPAÇO EM QUE VIVEMOS DESDE A ESCALA LOCAL ATÉ A NACIONAL E A MUNDIAL É IMPORTANTE QUE TODOS OS ATORES DE UMA ESCOLA URBANA ENQUANTO CONSUMIDORES DOS PRODUTOS RURAIS COMPREENDAM COM CRITICIDADE OS PROCESSOS QUE ENVOLVEM O USO DO ESPAÇO E AS PRÁTICAS SOCIAIS PARA A PRODUÇĂO DE ALIMENTOS EM SUA TOTALIDADE E ALTERNATIVAS. PARTINDO DESTA ANÁLISE O OBJETIVO PRINCIPAL DESTE TRABALHO É ANALISAR AS POSSIBILIDADES DA PRATICA DA HORTA ESCOLAR ATRAVÉS DOS CANTEIROS AGROFLORESTAIS COMO PROJETO PEDAGÓGICO NAS AULAS DE GEOGRAFIA PARA ESTIMULAR A APRENDIZAGEM DE TEMAS E CONCE
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Abstract
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SEEING FROM PREVIOUS PERSONAL EXPERIENCES DURING GEOGRAPHY TEACHING IT IS REMARKABLE THE DISCOURAGEMENT OF SOME STUDENTS WHEN LEARNING GEOGRAPHY SINCE MANY DO NOT SEE THE RELATIONSHIP BETWEEN WHAT IS TAUGHT AND EVERYDAY LIFE REALITY. AS MOST TEACHERS STILL USE THE TRADITIONAL TEACHING PRACTICE: MEMORIZATION AND DESCRIPTION OF THE FACTS AND THE TEXTBOOK AS THE MAIN TOOLS. CONSIDERING THE GEOGRAPHY AS A DISCIPLINE RESPONSIBLE FOR CRITICAL UNDERSTANDING OF THE SPACE WE LIVE IN FROM THE LOCAL LEVEL TO THE NATIONAL AND THE WORLDWIDE LEVEL IT IS IMPORTANT THAT ALL PLAYERS FROM THE SCHOOL SYSTEM WHILE CONSUMERS OF RURAL PRODUCTS BECOME CRITICAL TO UNDERSTAND THE PROCESSES THAT INVOLVE THE USE OF THE SPACE AND SOCIAL PRACTICES FOR FOOD PRODUCTION IN ITS ENTIRETY AND ALTERNATIVES. BASED ON THIS ANALYSIS THE MAIN OBJECTIVE OF THIS STUDY IS TO ANALYZE THE POSSIBILITIES OF THE PRACTICE OF SCHOOL GARDEN THROUGH AGROFORESTRY PLOTS AS A PEDAGOGICAL PROJECT IN GEOGRAPHY LESSONS TO ENCOURAGE THE LEARNING THEMES AND G
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Palavras Chave
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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HORTA ESCOLAR
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CANTEIRO AGROFLORESTAL
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Key Words
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GEOGRAPHY TEACHING
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SCHOOL GARDEN
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AGROFORESTRY
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
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Data
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2015
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Páginas
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82
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL DA UFSC
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Orientador
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ROSA ELISABETE MILITZ WYPYCZYNSKI MARTINS
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFSC
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Área de Concentração
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DESENVOLVIMENTO REGIONAL E URBANO
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Língua
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Português
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email
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JUJU_UFSC@YAHOO.COM.BR