CULTIVOS TRANSGĘNICOSNO BRASIL E A INSERÇĂO DO TEMA NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO

Título

lista de autores

MARIANA MARAGNO REINHEIMER

Resumo

SĂO TRĘS DÉCADAS DESDE A CRIAÇĂO DAS PRIMEIRAS PLANTAS TRANSGĘNICAS E APROXIMADAMENTE DUAS DÉCADAS DESDE A DIFUSĂO DESSAS SEMENTES PELO MUNDO. TRATA-SE DE UM FENÔMENO RECENTE NA AGRICULTURA MUNDIAL APESAR DE MUITO EXPRESSIVO ESPECIALMENTE NO TERRITÓRIO BRASILEIRO. O DESENVOLVIMENTO O CULTIVO E O CONSUMO DE TRANSGĘNICOS SĂO ACOMPANHADOS DE DIVERSAS CONTROVÉRSIAS DE MODO QUE AS ANÁLISES DESENVOLVIDAS SOBRE ESTES ORGANISMOS DIVERGEM TANTO EM ASPECTOS DE BIOSSEGURANÇA QUANTO EM ASPECTOS POLÍTICOS E SOCIOECONÔMICOS. ESTE CONJUNTO DE PERCEPÇŐES FEZ COM QUE A REFLEXĂO FOSSE LEVADA Ŕ ÁREA DO ENSINO DE GEOGRAFIA. O OBJETIVO GERAL DA PESQUISA É COMPREENDER COMO O TEMA DOS CULTIVOS TRANSGĘNICOS NO BRASIL VEM SENDO INSERIDO NO ENSINO DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO VISANDO O APERFEIÇOAMENTO DO ENSINO ACERCA DESTA TEMÁTICA NAS AULAS DE GEOGRAFIA. O TRABALHO ESTÁ ESTRUTURADO EM: INTRODUÇĂO DA MODERNIZAÇĂO AGRÍCOLA Ŕ BIOTECNOLOGIA MODERNA E Ŕ TRANSGENIA NA AGRICULTURA CULTIVOS TRANSGĘNICOS NO BRASIL: DA MODERNIZAÇĂO AGRÍCOLA AO AGRONEGÓCIO TRANSGĘNICOS EDUCAÇĂO E GEOGRAFIA: A POPULAÇĂO TEM O DIREITO DE CONHECER A INSERÇĂO DO TEMA DOS CULTIVOS TRANSGĘNICOS NO BRASIL NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO CONCLUSĂO POR FIM OS APĘNDICES DA PESQUISA. TRATA-SE DE UMA PESQUISA DO TIPO EXPLORATÓRIA E DESCRITIVA CUJOS PROCEDIMENTOS TÉCNICOS DE COLETA E ANÁLISE DOS DADOS (LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO E ANÁLISE DE DOCUMENTOS CURRICULARES DAS COLEÇŐES DE LIVROS DIDÁTICOS E DOS QUESTIONÁRIOS) REFEREM-SE Ŕ PESQUISA BIBLIOGRÁFICA DOCUMENTAL E DE ESTUDO DE CASO. ENTRE OS PRINCIPAIS RESULTADOS APONTA-SE PARA: O DESCONHECIMENTO DO CONCEITO SOBRE TRANSGĘNICOS POR PARTE DA MAIORIA DOS PARTICIPANTES DA PESQUISA E DA RELAÇĂO ENTRE ESTES CULTIVOS E O TERRITÓRIO BRASILEIRO A CONFUSĂO CONCEITUAL SOBRE TRANSGĘNICOS NOS LIVROS DIDÁTICOS E O TRATAMENTO DESTA TECNOLOGIA DE MANEIRA ISOLADA NĂO VINCULADA Ŕ AGRICULTURA NACIONAL E Ŕ QUESTĂO AGRÁRIA DO PAÍS A CONSONÂNCIA DESTE TEMA COM O SUGERIDO PELOS DOCUMENTOS CURRICULARES ANALISADOS APESAR DA IMPLEMENTAÇĂO DO PROJETO DE REFORMA DO ENSINO MÉDIO QUE ESTÁ EM VOGA NO PAÍS. DEFENDE-SE O DIREITO DOS CIDADĂOS BRASILEIROS CONHECEREM E SE POSICIONAREM SOBRE O QUE SE PASSA EM SEU TERRITÓRIO E SOBRE O QUE OUTROS DECIDEM POR LUCRO SOBRE A SUA SAÚDE.

Abstract

IT HAS BEEN THREE DECADES SINCE THE FIRST TRANSGENIC PLANTS WERE CREATED AND ABOUT TWO DECADES SINCE THESE SEEDS WERE SPREAD AROUND THE WORLD. THIS IS A RECENT PHENOMENON IN THE WORLD OF AGRICULTURE ALTHOUGH VERY EXPRESSIVE ESPECIALLY IN THE BRAZILIAN TERRITORY. THE DEVELOPMENT CULTIVATION AND CONSUMPTION OF GMOS ARE ACCOMPANIED BY A NUMBER OF CONTROVERSIES SO THAT THE ANALYZES CARRIED OUT ON THESE ORGANISMS DIFFER IN BOTH BIOSAFETY ASPECTS AND IN POLITICAL AND SOCIOECONOMIC ASPECTS. THIS SET OF PERCEPTIONS CAUSED THE REFLECTION TO BE TAKEN TO THE AREA OF GEOGRAPHY TEACHING. THE GENERAL OBJECTIVE OF THIS RESEARCH IS TO UNDERSTAND HOW THE THEME OF TRANSGENIC CROPS IN BRAZIL HAS BEEN INSERTED IN THE TEACHING OF GEOGRAPHY AT HIGH SCHOOL AIMING THE IMPROVEMENT OF THIS SUBJECT TEACHING IN THE CLASSES OF GEOGRAPHY. THE WORK IS STRUCTURED IN: INTRODUCTION FROM AGRICULTURAL MODERNIZATION TO MODERN BIOTECHNOLOGY AND TRANSGENY IN AGRICULTURE TRANSGENIC CROPS IN BRAZIL: FROM AGRICULTURAL MODERNIZATION TO AGRIBUSINESS TRANSGENICS EDUCATION AND GEOGRAPHY: THE POPULATION HAS THE RIGHT TO KNOW THE INSERTION OF THE TOPIC OF TRANSGENIC CROPS IN BRAZIL IN THE DISCIPLINE OF GEOGRAPHY IN HIGH SCHOOL CONCLUSION FINALLY THE RESEARCH APPENDICES. THIS IS AN EXPLORATORY AND DESCRIPTIVE RESEARCH WHOSE TECHNICAL PROCEDURES FOR COLLECTING AND ANALYZING DATA (BIBLIOGRAPHIC SURVEY AND ANALYSIS OF CURRICULAR DOCUMENTS COLLECTIONS OF TEXTBOOKS AND QUESTIONNAIRES) REFER TO BIBLIOGRAPHIC DOCUMENTARY AND STUDY RESEARCH OF CASE. AMONG THE MAIN RESULTS WE POINT OUT: THE LACK OF KNOWLEDGE ABOUT THE CONCEPT OF TRANSGENICS BY THE MAJORITY OF THE RESEARCH PARTICIPANTS AND THE RELATION BETWEEN THESE CROPS AND THE BRAZILIAN TERRITORY THE CONCEPTUAL CONFUSION ABOUT TRANSGENICS IN TEXTBOOKS AND THE TREATMENT OF THIS TECHNOLOGY IN AN ISOLATED WAY NOT LINKED TO THE NATIONAL AGRICULTURE AND THE AGRARIAN QUESTION OF THE COUNTRY THE CONSONANCE OF THIS THEME WITH THAT SUGGESTED BY THE CURRICULAR DOCUMENTS ANALYZED DESPITE THE IMPLEMENTATION OF THE PROJECT OF REFORM OF HIGH SCHOOL CURRICULUMS THAT IS IN VOGUE IN THE COUNTRY. SPEAKS TO THE RIGHT OF BRAZILIAN CITIZENS TO KNOW WHAT IS HAPPENING IN THEIR OWN TERRITORY IN A WAY THAT ALLOWS THEM TO POSITION THEMSELVES ABOUT DECISIONS THAT OTHERS MAKE ON THEIR BEHALF REGARDING MANY ASPECTS SUCH AS PROFIT AND HEALTH.

Palavras Chave

CULTIVOS TRANSGĘNICOS NO BRASIL

QUESTĂO AGRÁRIA

ENSINO DE GEOGRAFIA

Key Words

TRANSGENIC CROPS IN BRAZIL

AGRARIAN QUESTION

TEACHING GEOGRAPHY

Tipo

MESTRADO

Universidade

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

Data

2019

Páginas

312

Localização

BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA - UFSC

uri

https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7693122

Orientador

ALOYSIO MARTHINS DE ARAUJO JUNIOR

Programa

GEOGRAFIA

Sigla Universidade

UFSC

Área de Concentração

DESENVOLVIMENTO REGIONAL E URBANO

Língua

Português

email

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