APRENDIZAGEM DE CLIMATOLOGIA EM GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO FUNDAMENTADA DA TEORIA DE AUSUBEL
Item
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Título
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APRENDIZAGEM DE CLIMATOLOGIA EM GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO FUNDAMENTADA DA TEORIA DE AUSUBEL
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lista de autores
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MAURICIO DALPIAZ MELO
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Resumo
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A GEOGRAFIA ESCOLAR AINDA POSSUI CARACTERÍSTICAS DO ENSINO TRADICIONAL SENDO CLASSIFICADA POR MUITOS AUTORES COMO DESCRITIVA DESCONTEXTUALIZADA POUCO REFLEXIVA ENTRE OUTROS. NESSE SENTIDO O PRESENTE TRABALHO TRATA DA IMPLEMENTAÇĂO DE UM PROJETO DE ENSINO REFERENCIADO NA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL COM O TEMA CLIMATOLOGIA NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA EM UMA TURMA DO 1ş ANO DO CURSO TÉCNICO EM NÍVEL MÉDIO INTEGRADO EM ELETROMECÂNICA DO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA CÂMPUS ARARANGUÁ. ASSIM A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL POSSIBILITA CONTRIBUIR COM UM PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM MAIS RELACIONADO Ŕ VIDA DO EDUCANDO POIS A IDEIA CENTRAL DESSA TEORIA É QUE O FATOR ISOLADO MAIS INFLUENTE NA APRENDIZAGEM DO ALUNO É AQUILO QUE ELE JÁ SABE. FOI DESENVOLVIDA UMA SEQUĘNCIA DIDÁTICA DO TEMA CLIMATOLOGIA E OS ALUNOS FORAM ESTIMULADOS A PRODUZIR VÍDEOS SOBRE O TEMA DESASTRES CLIMÁTICOS QUE FORAM PUBLICADOS EM UM BLOG E CANAL DO YOUTUBE NA INTERNET. DURANTE O PROJETO FO
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Abstract
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SCHOOL GEOGRAPHY ALSO HAS CHARACTERISTICS OF TRADITIONAL TEACHING AND IS CLASSIFIED BY MANY AUTHORS AS DESCRIPTIVE DECONTEXTUALIZED LITTLE REFLECTIVE ETC. THE PRESENT WORK DEALS WITH THE IMPLEMENTATION OF AN EDUCATIONAL PROJECT REFERENCED IN AUSUBELżS THEORY OF MEANINGFUL VERBAL LEARNING ASSOCIATED WITH THE THEME CLIMATOLOGY WITHIN GEOGRAPHY SUBJECT WITH A GROUP OF STUDENTS OF THE ELECTROMECHANICS TECHNICAL COURSE 1ST GRADE INTEGRATED TO HIGH SCHOOL OF THE FEDERAL INSTITUTE OF SANTA CATARINA CAMPUS ARARANGUÁ. AUSUBELżS THEORY PROPOSSES THE ABILITY TO CONTRIBUTE WITH A TEACHING-LEARNING PROCESS DIRECTLY RELATED TO THE STUDENTSż LIFE FOR THE CENTRAL IDEA OF THIS THEORY IS THAT THE MOST INFLUENTIAL FACTOR IN STUDENTSż LEARNING IS WHAT THEY ALREADY KNOW I. E. THEIR PREVIOUS KNOWLEDGE. WE DEVELOPED A DIDACTIC SEQUENCE ON CLIMATOLOGY AND STUDENTS WERE ENCOURAGED TO PRODUCE VIDEOS ON THE TOPIC CLIMATIC DISASTERS WHICH WERE PUBLISHED IN A BLOG AND YOUTUBE CHANNEL ON THE INTERNET. DURING THE PROJECT THE BAS
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Palavras Chave
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APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL
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ENSINO DE CLIMATOLOGIA
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GEOGRAFIA ESCOLAR
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Key Words
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AUSUBEL`S MEANINGFUL VERBAL LEARNING
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CLIMATOLOGY TEACHING
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SCHOOL GEOGRAPHY
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
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Data
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2015
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Páginas
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119
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL DA UFSC
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Orientador
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ROSEMY DA SILVA NASCIMENTO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFSC
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Área de Concentração
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UTILIZACAO E CONSERVACAO DE RECURSOS NATURAIS
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Língua
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Português
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email
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MAUSAUM10@GMAIL.COM