A REPRESENTATIVIDADE DAS MINORIAS NOS DISCURSOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA EM ESCOLAS NO BRASIL E PORTUGAL
Item
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Título
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A REPRESENTATIVIDADE DAS MINORIAS NOS DISCURSOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA EM ESCOLAS NO BRASIL E PORTUGAL
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lista de autores
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GABRIELA ALEXANDRE CUSTODIO
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Resumo
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ESTA PESQUISA FOI DELINEADA COM O INTUITO DE OBSERVAR E COMPREENDER COMO A REPRESENTATIVIDADE DOS GRUPOS MINORITÁRIOS ESTÁ INSERIDA NOS DISCURSOS E NA PRÁTICA DA EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA POR MEIO DA CONTEXTUALIZAÇĂO DO LUGAR ATRIBUÍDO AO żOUTROż COMO AQUELE QUE ESTÁ INSERIDO MAS QUE NEM SEMPRE É LEMBRADO NO FAZER DIÁRIO DA SALA DE AULA. PARA TANTO DELINEOU-SE UM ESTUDO ETNOGRÁFICO EM ESCOLAS LOCALIZADAS NA REGIĂO DA GRANDE FLORIANÓPOLIS NO BRASIL E NA REGIĂO METROPOLITANA DE LISBOA. COMO OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONSIDEROU-SE: (A) IDENTIFICAR COMO O PROFESSOR DE GEOGRAFIA DAS ESCOLAS PESQUISADAS APRESENTA/PROBLEMATIZA A PARTICIPAÇĂO DOS GRUPOS MINORITÁRIOS QUE CONSTITUEM A SOCIEDADE ATUAL NOS DIFERENTES CONTEXTOS DA PESQUISA (B) MAPEAR QUAIS OS DISCURSOS PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS NO QUE SE REFERE Ŕ PLURALIDADE SOCIAL ECONÔMICA CULTURAL BEM COMO AS DIVERSAS MANIFESTAÇŐES DA SINGULARIDADE HUMANA NOS CONTEXTOS EDUCACIONAIS PESQUISADOS E (C) ANALISAR SE OS DOCUMENTOS QUE REGULAMENTAM AS PRÁTICAS NOS CO
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Abstract
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THIS RESEARCH WAS OUTLINED TO OBSERVE AND UNDERSTAND HOW THE REPRESENTATIVENESS OF MINORITY GROUPS IS EMBEDDED IN THE DISCOURSES AND PRACTICE OF GEOGRAPHIC EDUCATION THROUGH THE CONTEXTUALIZATION OF THE PLACE ATTRIBUTED TO THE "OTHER" BY OBSERVING IN PRACTICE THE PATH TO BE FOLLOWED IN THE DAILY CLASSROOM. FOR THIS AN ETHNOGRAPHIC STUDY WAS DRAWN UP IN SCHOOLS LOCATED IN THE METROPOLITAN AREA OF FLORIANÓPOLIS BRAZIL AND IN THE METROPOLITAN REGION OF LISBON. THE SPECIFIC OBJECTIVES WERE: (A) IDENTIFY HOW THE GEOGRAPHY TEACHER OF THE SCHOOLS RESEARCHED PRESENT / PROBLEMATIZE THE PARTICIPATION OF THE MINORITY GROUPS THAT CONSTITUTE THE CURRENT SOCIETY IN THE DIFFERENT CONTEXTS OF THE RESEARCH (A) MAP ARE THE AVAILABLE DISCOURSES IN THE GEOGRAPHY TEXTBOOKS WITH REGARD TO SOCIAL ECONOMIC CULTURAL PLURALITY AS WELL AS THE VARIOUS MANIFESTATIONS OF HUMAN SINGULARITY IN THE EDUCATIONAL CONTEXTS RESEARCHED AND (C) ANALYZE WHETHER THAT REGULATE PRACTICES IN RESEARCH CONTEXTS GUIDE THE WORK OF TEACHERS REGAR
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Palavras Chave
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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LIVRO DIDÁTICO
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MINORIAS
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DISCURSO
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EXCLUSĂO
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Key Words
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GEOGRAPHIC EDUCATION
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TEXTBOOK
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MINORITIES
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SPEECH
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EXCLUSION
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
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Data
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2018
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Páginas
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249
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL DA UFSC
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Orientador
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RUTH EMILIA NOGUEIRA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFSC
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Área de Concentração
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UTILIZACAO E CONSERVACAO DE RECURSOS NATURAIS
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Língua
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Português
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email
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GABIALEXANDRE27@GMAIL.COM