A EDUCAÇĂO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA TEÓRICO-METODOLÓGICA NO CONTEXTO DA DIVERSIDADE COMO PRINCÍPIO FORMATIVO NA ATUALIZAÇĂO DA PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA
Item
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Título
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A EDUCAÇĂO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA TEÓRICO-METODOLÓGICA NO CONTEXTO DA DIVERSIDADE COMO PRINCÍPIO FORMATIVO NA ATUALIZAÇĂO DA PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA
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lista de autores
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JOSE CLAUDIO RAMOS RODRIGUES
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Resumo
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ESTA TESE TRATA DA EA FORMAL OU SEJA NO AMBIENTE ESCOLAR E TEM POR OBJETIVO GERAL APRESENTAR UMA PROPOSTA TEÓRICO-METODOLÓGICA DE EA NO CONTEXTO DA DIVERSIDADE COMO PRINCÍPIO FORMATIVO NA ATUALIZAÇĂO DA PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA DE 2014. REFERENTE AO MÉTODO GEOGRÁFICO A PRESENTE PESQUISA SE ARTICULA COM AS CONCEPÇŐES TEÓRICO-METODOLÓGICAS DA GEOGRAFIA SOCIOAMBIENTAL SEGUINDO OS PRESSUPOSTOS DA PESQUISA QUANTI-QUALITATIVA. QUANTO AOS SEUS OBJETIVOS A PESQUISA SE CARACTERIZA COMO EXPLORATÓRIA ADOTANDO A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E O ESTUDO DE CASO COMO PROCEDIMENTOS DE INVESTIGAÇĂO. A PESQUISA DE CAMPO FOI DESENVOLVIDA EM CINCO ESCOLAS DE ENSINO BÁSICO DE NÍVEL MÉDIO DA REDE ESTADUAL NOS CINCO MUNICÍPIOS DE MAIOR POPULAÇĂO DA REGIĂO DA 22Ş GERĘNCIA REGIONAL DE EDUCAÇĂO DE ARARANGUÁ (SC) E TEVE POR OBJETIVO INVESTIGAR A PRÁTICA DA EA NAS ESCOLAS ALÉM DE BUSCAR CONHECER ASPECTOS DO PERFIL PROFISSIONAL DA FORMAÇĂO E INFORMAÇĂO DOS SUJEITOS ENVOLVIDOS NA PESQUISA BEM COMO COLHER SUGESTŐES DE METODO
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Abstract
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THIS THESIS DEALS WITH FORMAL EE THAT IS IN THE SCHOOL ENVIRONMENT AND ITS GENERAL OBJECTIVE IS TO PRESENT A THEORETICAL-METHODOLOGICAL PROPOSAL OF EE IN THE CONTEXT OF DIVERSITY AS A FORMATIVE PRINCIPLE IN THE UPDATE OF THE CURRICULUM PROPOSAL OF SANTA CATARINA OF 2014. REGARDING THE GEOGRAPHICAL METHOD THE PRESENT RESEARCH IS ARTICULATED WITH THE THEORETICAL-METHODOLOGICAL CONCEPTIONS OF SOCIO-ENVIRONMENTAL GEOGRAPHY FOLLOWING THE PRESUPPOSITIONS OF QUANTITATIVE-QUALITATIVE RESEARCH. AS FOR ITS OBJECTIVES THE RESEARCH IS CHARACTERIZED AS EXPLORATORY ADOPTING THE BIBLIOGRAPHIC RESEARCH AND THE CASE STUDY AS INVESTIGATION PROCEDURES. FIELD RESEARCH WAS CARRIED OUT IN FIVE ELEMENTARY SCHOOLS AT THE STATE LEVEL IN THE FIVE MUNICIPALITIES WITH THE LARGEST POPULATION IN THE REGION OF THE 22ND REGIONAL EDUCATION MANAGEMENT OF ARARANGUÁ (SC). THE OBJECTIVE WAS TO INVESTIGATE THE PRACTICE OF EE IN SCHOOLS CONSIDERING ASPECTS OF THE PROFESSIONAL PROFILE THE TRAINING AND INFORMATION OF THE PEOPLE INVOLVED IN T
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Palavras Chave
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EDUCAÇĂO AMBIENTAL
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DIVERSIDADE
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ATUALIZAÇĂO DA PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA
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TEMAS AMBIENTAIS LOCAIS
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Key Words
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ENVIRONMENTAL EDUCATION
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DIVERSITY
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UPDATE OF THE CURRICULAR PROPOSAL OF SANTA CATARINA
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LOCAL ENVIRONMENTAL ISSUES
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
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Data
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2017
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Páginas
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483
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL DA UFSC
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Orientador
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ROSEMY DA SILVA NASCIMENTO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFSC
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Área de Concentração
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UTILIZACAO E CONSERVACAO DE RECURSOS NATURAIS
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Língua
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Português
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email
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CLUADIO_RAMOS@MSN.COM