O ambiental nos livros didáticos de Geografia: uma análise nos conteúdos de Geografia do Brasil
Item
    
        
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        Título                
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                        O ambiental nos livros didáticos de Geografia: uma análise nos conteúdos de Geografia do Brasil
                                            
        
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        lista de autores                
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                        Raphaela de Toledo Desiderio
                                            
        
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        Resumo                
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                        A temática ambiental apresenta atualmente diversas significaçőes e formas de abordagem. Ao ser submetida ao texto pedagógico assume características e reproduz discursos específicos. O entendimento de como o ambiental se apresenta na ensino da geografia do Brasil dialoga nesta pesquisa com o ambiental produzido nos currículos nacional e estadual. Esse encontro se dá através da leitura de tręs livros didáticos de 7° anos do Ensino Fundamental e valia as possíveis permanęncias e dissonâncias entre as propostas os documentos e o livro didático. A opçăo pela análise do livro didático reconhece o mesmo como um aparato educacional e cultural capaz de produzir reproduzir e dissolver realidades. Além disso e diante de variadas ferramentas de ensino-aprendizagem disponíveis hoje em dia o livro didático continua exercendo papel significativo no cotidiano escolar. As singularidades adquiridas pelo ambiental quando conformadas ao texto pedagógico nos encaminha para a reflexăo das generalizaçőes simplificaçőes reducionismos e mera reproduçăo de informaçőes veiculadas por esses materiais educativos fato que năo coincide com a indicaçăo de abordagem da temática pelas propostas curriculares. A leitura ambiental no livro didático de geografia oportuniza a discussăo da temática vinculada ŕs noçőes de problema e destruiçăo materializada por espaços mais ou menos impactados ou alterados e reforça a reproduçăo de uma realidade construída. A apresentaçăo de um mundo já pensado moldado pelo texto pedagógico năo permite o desenvolvimento do senso crítico e nem mesmo reconhece a complexidade inserida na questăo.
                                            
        
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        Abstract                
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        Palavras Chave                
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                        ENSINO DE GEOGRAFIA
                                            
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                        AMBIENTAL
                                            
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                        LIVRO DIDÁTICO
                                            
        
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        Key Words                
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        Tipo                
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                        MESTRADO
                                            
        
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        Universidade                
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                        UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
                                            
        
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        Data                
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                        2009
                                            
        
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        Páginas                
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                        173
                                            
        
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        Localização                
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                        BIBLIOTECA CENTRAL DA UFSC / BIBLIOTECA SETORIAL DO CFH
                                            
        
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        Orientador                
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                        Rosemy da Silva Nascimento
                                            
        
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        Programa                
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                        GEOGRAFIA
                                            
        
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        Sigla Universidade                
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                        UFSC
                                            
        
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        Área de Concentração                
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        Língua                
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                        Português
                                            
        
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        email                
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