A PROBLEMÁTICA HIDROLÓGICA EM NOVA IGUAÇU/RJ VISTA A PARTIR DA ESCOLA PÚBLICA POR MEIO DOS PROJETOS DE TRABALHO NO ENSINO DE GEOGRAFIA
Item
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Título
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A PROBLEMÁTICA HIDROLÓGICA EM NOVA IGUAÇU/RJ VISTA A PARTIR DA ESCOLA PÚBLICA POR MEIO DOS PROJETOS DE TRABALHO NO ENSINO DE GEOGRAFIA
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lista de autores
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YASMIN RIBEIRO MOLINARI MELLO
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Resumo
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A PRESENTE PESQUISA ABORDA AS PROBLEMÁTICAS HIDROLÓGICAS NO MEIO URBANO MAIS PRECISAMENTE NO MUNICÍPIO DE NOVA IGUAÇU NO BAIRRO ENGENHO PEQUENO ANALISANDO AS MODIFICAÇŐES SOCIOAMBIENTAIS CONSTRUÍDAS HISTORICAMENTE NESTE LOCAL MOSTRANDO COMO AS MESMAS INFLUENCIAM NA DINÂMICA HIDROLÓGICA. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA É TRABALHADA PELO VIÉS DO CONCEITO DE LUGAR FOCANDO NA REALIDADE DO COTIDIANO DOS ESTUDANTES PARA DESTA FORMA COMPREENDEREM COM MAIS FACILIDADE OS PROBLEMAS HIDROLÓGICOS DOTANDO DE SIGNIFICADO O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. ESTAS QUESTŐES SĂO CONTEXTUALIZADAS NA ESCOLA CIEP 317 ż AURÉLIO BUARQUE DE HOLANDA COM TURMAS DO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DA METODOLOGIA DA PEDAGOGIA DE PROJETOS QUE VISA UMA MAIOR INTERAÇĂO ENTRE PROFESSOR / ESTUDANTE INCENTIVANDO A PESQUISA E A AUTONOMIA DO ESTUDANTE. PARA COLOCAR EM PRÁTICA TAL METODOLOGIA FOI REALIZADO UM PROJETO NESTA ESCOLA ABORDANDO A PROBLEMÁTICA HIDROLÓGICA A PARTIR DO BAIRRO ENGENHO PEQUENO BUSCOU-SE UTILIZAR ATIVIDADES DINÂ
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Abstract
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THE PRESENT RESEARCH DEALS WITH HYDROLOGICAL PROBLEMS IN THE URBAN ENVIRONMENT MORE PRECISELY IN THE MUNICIPALITY OF NOVA IGUAÇU IN THE ENGENHO PEQUENO NEIGHBORHOOD ANALYZING SOCIO - ENVIRONMENTAL MODIFICATIONS HISTORICALLY CONSTRUCTED IN THIS AREA SHOWING HOW THEY INFLUENCE THE HYDROLOGICAL DYNAMICS. THE DISCIPLINE OF GEOGRAPHY IS WORKED BY THE BIAS OF THE CONCEPT OF PLACE FOCUSING ON THE REALITY OF STUDENTS' DAILY LIFE IN ORDER TO UNDERSTAND THE HYDROLOGICAL PROBLEMS MORE EASILY GIVING MEANING TO THE TEACHING-LEARNING PROCESS. THESE QUESTIONS ARE CONTEXTUALIZED IN THE CIEP 317 - AURÉLIO BUARQUE DE HOLANDA SCHOOL WITH CLASSES OF THE 6TH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL THROUGH THE METHODOLOGY OF THE PEDAGOGY OF PROJECTS WHICH AIMS AT A GREATER INTERACTION BETWEEN TEACHER / STUDENT ENCOURAGING STUDENT RESEARCH AND AUTONOMY. IN ORDER TO PUT THIS METHODOLOGY INTO PRACTICE A PROJECT WAS CARRIED OUT AT THIS SCHOOL ADDRESSING THE HYDROLOGICAL PROBLEM FROM THE ENGENHO PEQUENO NEIGHBORHOOD. THE AIM WAS TO USE
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Palavras Chave
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ENCHENTE
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TRANSPOSIÇĂO DIDÁTICA
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METODOLOGIA DE ENSINO
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Key Words
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FLOOD
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DIDACTIC TRANSPOSITION
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TEACHING METHODOLOGY
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO
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Data
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2017
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Páginas
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109
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Localização
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BILBIOTECA CENTRAL DA UFRRJ
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Orientador
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CLEZIO DOS SANTOS
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFRRJ
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Área de Concentração
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ESPAÇO QUESTŐES AMBIENTAIS E FORMAÇĂO EM GEOGRAFIA
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Língua
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Português
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email
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YASMIN_GEO@YAHOO.COM.BR